Место человека в жизни по рассказу А.П. Платонова Песчаная учительница

Цели урока:
Обучающая: Формирование целостного видения проблем рассказа “Песчаная учительница”.
Знакомство с проблематикой, композиционными и сюжетными особенностями рассказа;
Развивающая: развитие логического и образного мышления;
Формирование диалогических умений;
Воспитательная: на примере образа главной героини формировать активную жизненную позицию, гражданское мужество.
Региональный компонент
2

Трудно тебе будет, да сердце у тебя есть,
а на сердце и разум придет, а от разума и
трудное легким станет.
Из сборника сказок
А.Платонова
3

Викторина – проверка знания текста
1). Сколько лет было Марии Никифоровне, когда она начала преподавать?
2). Почему дети в селе не ходили в школу?
3). Какой новый предмет пришлось преподавать учительнице?
4). Смогла ли Мария Никифоровна помочь жителям пустыни?
5). Осталась ли она в Хошутове навсегда?
4

Картина «Христос в пустыне»
Картина «Христос в пустыне»
5

Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился.
А.С.Пушкин «Пророк»
6

Изображение пустыни:
1. Проследите за тем, как автор описывает пустыню, и какой она, предстает в разное время года?
2. Почему страшная картина опустошающей бури в мертвой среднеазиатской пустыне завершается описанием другой, “наполненной звоном жизни” земли, которая чудилась путнику за морем барханов?
3. Чем являлась пустыня для жителей села?
4. Найдите описание пустыни, преображенную стараниями жителей села и молодой учительницы.
5. В чем заключается Поступок героини?
7

ПОСТУПОК
Отдать свои молодые годы
и всю жизнь на служение людям,
добровольно отказавшись
от личного счастья.
8

ЦЕННОСТЬ - Служение людям
Понимание Марии Никифоровны
Наше понимание
Человек должен бороться
за человечное в человеке.
Это и есть покорение природы
Человек должен жертвовать
всем, ради общественного
блага.
9

Природа-мать! Когда б таких людей
Ты иногда не посылала миру -
Заглохла б нива жизнь...
Н.А.Некрасов
10