Место учебного исследования в программе Intel «Обучение для будущего»

Способы организации учебной деятельности
Учебный материал
Репродуктивный способ
Продуктивный, творческий способ
у с в о е н и е

Обучение учителей методу проектов средствами информационных технологий
Навыки пользования компьютером и техника применения информационных технологий
Техника и методика постановки и реализации индивидуальных творческих задач учащихся

Содержательное наполнение метода проектов
Метод проектов
Освоение техники построения деятельности методом проектов
Реализация содержания образования с использованием метода проектов
Формальные навыки выделения проблемы, формулировки целей и задач, реализации проектного цикла
Восприятие культурных норм, ценностей и традиций через реализацию учебных задач

Главные особенности исследовательской деятельности учащихся
Ценностно-смысловая направленность на выяснение истины, использование проектного метода как средства организации деятельности
Широкое привлечение традиций и образцов, выработанных в сфере науки

Учебно-исследовательская и научно-исследовательская деятельность

Соотношение проектирования и проектного метода организации исследования
П р о е к т и р о в а н и е
И с с л е д о в а н и е
Главная цель – уяснение сущности явления, истина
Главная цель – реализация проектного замысла
Средство: проектирование
Средство: исследование

Уровни проектирования в школе

Исследовательская деятельность учащихся – образовательная технология, предполагающая решение учащимися исследовательской, творческой задачи под руководством специалиста, в ходе которого реализуются следующие этапы (вне зависимости от области исследования):
Изучение теоретического материала
Освоение методики исследования
Выделение проблемы, постановка целей и задач исследования
Сбор собственного экспериментального материала
Обработка материала
Обобщение, анализ, выводы
Представление исследовательской работы
Формулировка рабочей гипотезы

Слагаемые профессиональности руководителя детского исследования
Ученый
Учитель
Руководитель детского исследования
Культурно-профессиональ-ная традиция
Педагогические навыки

Как включить исследовательскую деятельность учащихся в программу работы школы?

Формы организации исследовательской деятельности учащихся
Элементы исследования в рамках учебных предметов
Предметы в рамках базисного компонента
Элективные курсы – школьный компонент
Группы дополнительного образования
Экскурсия
Интегрированная программа общего и дополнительного образования
Поход или экспедиция
Конференция или конкурс
Клуб или молодежное объединение

Включение материала тренинга в УТП программы «Обучение для будущего»
Модуль 1. Проектная методика – педагогическая технология нового образования.
Модуль 1. Занятие 2. Разработка учебного проекта.
Модуль 2. Самостоятельная деятельность учащихся в проекте.
Модуль 3. Практические занятия. Создание мультимедийной презентации учащегося.
Модуль 9. Организация проведения учебного проекта в школе.

Учебное исследование в программе Intel «Обучение для будущего» в России
Тренинги «Самостоятельные исследования школьников»
Конкурс «Лучшая исследовательская работа школьника»
Портал www.researcher.ru
Форум «Самостоятельная проектно-исследовательская деятельность учащихся и роль мультимедийных технологий в ней» на сайте www.iteach.ru

План тренинга «Самостоятельные исследования школьников»
Самоопределение участников по отношению к тренингу
Теоретические положения концепции исследовательской деятельности учащихся
Тренинг по типологии творческих работ школьников
Разбор примеров презентаций ученических исследовательских работ
Принципы реализации исследовательских проектов в образовательном учреждении
Тренинг по конкретизации исследовательской темы в рамках модуля 2 программы
Принципы распространения учебного исследования в образовательной системе. Internet-ресурсы

Подписка на новости исследовательской деятельности учащихся
www.news.redu.ru

Портал исследовательской деятельности учащихся
www.researcher.ru

Подписной индекс журнала «Исследовательская работа школьников» в каталоге Роспечати
81415

Сайт Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского, номинация «Лучшая исследовательская работа школьников»
www.vernadsky.info