Методические рекомендации по введению модульной системы и системы зачетных единиц Методические рекомендации по разработке рабо
Содержание
- 2. Методические рекомендации и положения, подлежащие разработке с учетом принятой структуры основной образовательной программы 6. Методические рекомендации
- 3. Пример краткого описания измеряемых признаков проявления компетенции
- 5. 1. Общая характеристика компетенции Данная компетенция формулируется следующим образом: «Способность использовать нормативные правовые документы в своей
- 6. В содержательном отношении компетенция включает в себя знание основных положений различных отраслей права и умение использовать
- 7. 2. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников университета
- 8. Умение правильно применять нормы различных отраслей права в конкретных ситуациях профессиональной и общественной деятельности и личной
- 9. Для повышенного уровня характерно овладение знаниями и умениями в части других отраслей права (конституционного, патентного и
- 11. Форма вступительных испытаний в вуз. Уровень успеваемости первокурсников в старших классах школы
- 12. Математика Русский язык Обществознание Результаты, полученные по основным предметам при поступлении (по ЕГЭ, или по традиционному
- 13. Распределение студентов 1-го курса по видам населенных пунктов
- 14. Вид учебного заведения, которое закончили абитуриенты
- 15. Самооценка уровня владения иностранным языком
- 16. Самооценка уровня владения компьютером
- 17. Оценка направленности обучения в старших классах школы на формирование общекультурных компетенций Понимание значимости изучения ценностей мировой
- 18. Оценка направленности обучения в старших классах школы на формирование общекультурных компетенций Способность к обобщению и анализу
- 19. Оценка направленности обучения в старших классах школы на формирование общекультурных компетенций Способность придерживаться моральных ценностей и
- 20. Вопросы для выявления факторов, влияющих на качество образования Ключевой фактор, повлиявший на выбор будущей специальности. Степень,
- 21. Соответствие условий реального образовательного процесса ожиданиям, сформированным на основе рекламы вуза
- 22. Мнения первокурсников о ряде характеристик вуза, отражающих качество процесса обучения Оптимально ли соотношение долей аудиторной и
- 23. Мнения первокурсников о ряде характеристик вуза, отражающих качество процесса обучения Удовлетворенность студентов эмоциональным климатом, организацией питания,
- 24. Оценка студентами профессиональных знаний, умений, навыков, полученных в ГУУ с точки зрения их практического применения в
- 25. Оценка студентами 5 курса применимости профессиональных знаний, умений, навыков в будущей профессиональной деятельности
- 26. Способность принимать стратегические и тактические решения в управлении организацией Умение использовать современные методы управления корпоративными финансами
- 27. Способность осуществлять профилактику и конструктивно разрешать конфликты Способность разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать
- 28. Способность проводить анализ рыночных и специфических рисков при принятии управленческих решений Владеете навыками в области разработки
- 29. Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявить и формулировать актуальные научные
- 30. в наивысшей степени студентами освоены компетенции: «владение средствами продуктивной коммуникации» (77,1%); «способность проводить самостоятельные исследования в
- 31. Владение навыками представления презентации с использованием информационных технологий Самооценка студентами-пятикурсниками знаний, умений, навыков, пригодившихся при прохождении
- 32. Возможность получения профессиональных навыков по специальности Возможность найти будущее место работы Возможность апробировать результаты обучения Оценка
- 33. Трудности при выборе места прохождения практики Оценка эффективности средств, форм подготовки к государственному экзамену Сфера, где
- 34. Возможность творческой самореализации Возможность принести пользу обществу Получение высокой заработной платы Значимые аспекты в будущей профессиональной
- 35. Возможность карьерного роста Престиж занимаемой должности или профессии Значимые аспекты в будущей профессиональной деятельности
- 36. Оценка значимости возможности творческой реализации Оценка значимости возможности принести пользу обществу Оценка значимости возможности карьерного роста
- 37. Распределение абитуриентов по институтам и факультетам ГУУ в зависимости от типа среднего образовательного учреждения 1 –
- 38. 1 – В высокой степени; 2 – В достаточной степени 3 – В недостаточной степени; 4
- 42. Скачать презентацию