Методика подготовки и проведение занятия «Моё отношение к России».

Аннотации
Обобщение знаний умений и навыков по теме: «Моё отношение к России».
Выявить связь истории с происходящем в жизни страны, района, села, семьи.
Оказание помощи учителям предметникам, завучам, классным руководителям для проведения внеклассных занятий, классных часов.

Цель:
Выявить представления об истории своей страны, связь истории страны с историей конкретной семьи.

Задачи:
Проверить знания истории страны с историей конкретной семьи.
Выявление, осознания ценностей к своей Родине.
Показать возможности творческой деятельности на практике.
Проведение «Фестиваля».

Оборудование:
Художественно иллюстративный материал.
Использование программы Word.
Использование Internet.
Карточки с заданиями.
Гимн Р.Ф.
Канцелярские принадлежности.
Стихи.
Рефераты.
Использование программы PowerPoint.

Место проведения:
Актовый зал.

Предварительная подготовка:
Выбор темы проекта, определение цели.
Работа с источниками информации.
Распределение на группы: по тематике «Фестиваля»:
1 Стенгазет
2 Рефераты.
3 Презентация: «История родного села, района».
4 Родословная семьи. (схема).
Приглашение друзей, родственников, родителей, воинов ВОВ, учителей.
Оформление зала.

План занятий:
Объявление темы занятия через ребус
Ученики называют тему урока.
Объявление цели.
Предоставление страниц устного журнала:
1 Стихи.
2 Рефераты.
3 Презентации.
4 Стенгазеты.
5 Родословная семьи.
Проведение беседы.
Награждение.

Дидактические цели:
Выявить представления об истории своей страны, связь истории страны с историей конкретной семьи.

Методические задачи:
Проверить знания истории страны с историей конкретной семьи.
Выявление, осознания ценностей к своей Родине.
Показать возможности творческой деятельности на практике.
Проведение «Фестиваля».

Компетентность
В сфере самостоятельной творческой деятельности (рефераты, стенгазеты, презентации).
В сфере гражданской – общественной деятельности ( воспитание человека как гражданина).
В сфере социально – трудовой деятельности. (развитие трудолюбия).
В бытовой сфере. ( отношение в семье).
В сфере культурно – досуговой деятельности. (Культура поведения в обществе).

Основополагающий вопрос:
Связана ли история моей семьи с историей моей страны?

Вопросы учебной темы:
Что такое Россия?
Где расположена Россия?
Значение России для меня, для семьи?
Место России в мире?

Вопросы рефлексии:
Как называется государство где ты живешь?
Где расположена наша страна?
Назовите столицу нашей Родины?
В какой области вы живёте?
Как называется ваша малая Родина?
На какой улице ты живешь?
Назовите фамилию президента нашей страны?