- Главная
- Разное
- «Русская словесность: уроки истории русского языка в школе.» Преподаватель: Федорова СН
Содержание
- 2. Пояснительная записка. В настоящее время все более актуальной становится проблема формирования у школьников представления о сущности,
- 3. Курс «Русская словесность: уроки истории русского языка в школе» Рассчитан на 17 часов. Итогом работы по
- 4. Планирование работы по истории языка в 9 классе (17 часов). Друг и враг человеческий. Крылатая мудрость
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Пояснительная записка.
В настоящее время все более актуальной становится проблема формирования у школьников
Пояснительная записка.
В настоящее время все более актуальной становится проблема формирования у школьников
![Пояснительная записка. В настоящее время все более актуальной становится проблема формирования у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461830/slide-1.jpg)
представления о сущности, назначении и функциях языка, о месте и значимости его в жизни человека. Одновременно с этим одной из важнейших задач является возвращение школе ее национального характера.
Под изучением истории языка в школе понимается целенаправленное формирование у школьников определенного объема знаний и представлений о сущности языка как национально-культурного и исторически сложившегося феномена.
Направления необходимые при работе:
Во-первых, это использование текста в качестве основной единицы курса русского языка, т.е. текстоориентированный подход.
Во-вторых, это внимание к эстетике языка, эстетической функции слова.
В-третьих, это внимание к эстетическому воспитанию школьников средствами русского языка.
Цели:
Познание истоков национальной духовной культуры русского народа.
Усвоение закономерностей исторического развития системы языка.
Формирование личностного ценностно-ориентированного языкового мировоззрения учащихся.
Под изучением истории языка в школе понимается целенаправленное формирование у школьников определенного объема знаний и представлений о сущности языка как национально-культурного и исторически сложившегося феномена.
Направления необходимые при работе:
Во-первых, это использование текста в качестве основной единицы курса русского языка, т.е. текстоориентированный подход.
Во-вторых, это внимание к эстетике языка, эстетической функции слова.
В-третьих, это внимание к эстетическому воспитанию школьников средствами русского языка.
Цели:
Познание истоков национальной духовной культуры русского народа.
Усвоение закономерностей исторического развития системы языка.
Формирование личностного ценностно-ориентированного языкового мировоззрения учащихся.
Слайд 3Курс «Русская словесность: уроки истории русского языка в школе»
Рассчитан на 17 часов.
Итогом
Курс «Русская словесность: уроки истории русского языка в школе»
Рассчитан на 17 часов.
Итогом
![Курс «Русская словесность: уроки истории русского языка в школе» Рассчитан на 17](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461830/slide-2.jpg)
работы по курсу является зачетная работа.
Слайд 4Планирование работы по истории языка в 9 классе (17 часов).
Друг и враг
Планирование работы по истории языка в 9 классе (17 часов).
Друг и враг
![Планирование работы по истории языка в 9 классе (17 часов). Друг и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/461830/slide-3.jpg)
человеческий. Крылатая мудрость народа.
Источники происхождения фразеологизмов. Фразеологический словарь.
Исторические изменения в составе слова. Иноязычные аффиксы.
К истокам слова. Словообразовательные славянизмы.
Количество в числе. История происхождения имени числительного.
История изменений личных местоимений и возвратного местоимения себя.
Следы устаревших форм местоимений в русском языке.
Глагол и его орфографический образ.
История форм причастий и деепричастий.
История наречных форм.
Происхождение производных предлогов.
Происхождение союзов и частиц.
Эти эмоциональные междометия.
История знаков препинания.
История форм простого предложения. Память слова.
Трудно ли говорить по - русски?
Зачетный урок. Защита работ на тему «Мое представление о русском языке».
Источники происхождения фразеологизмов. Фразеологический словарь.
Исторические изменения в составе слова. Иноязычные аффиксы.
К истокам слова. Словообразовательные славянизмы.
Количество в числе. История происхождения имени числительного.
История изменений личных местоимений и возвратного местоимения себя.
Следы устаревших форм местоимений в русском языке.
Глагол и его орфографический образ.
История форм причастий и деепричастий.
История наречных форм.
Происхождение производных предлогов.
Происхождение союзов и частиц.
Эти эмоциональные междометия.
История знаков препинания.
История форм простого предложения. Память слова.
Трудно ли говорить по - русски?
Зачетный урок. Защита работ на тему «Мое представление о русском языке».
- Предыдущая
молния в природе