Методы, приемы и средства выработки орфографической зоркости на уроках русского языка в 5 классе

Основные задачи и цели учителя
- познакомить учащихся с понятием орфограммы;
- научить видеть и узнавать ее в слове, т.е. находить «ошибкоопасные» места;
- сформировать умение обнаруживать свои ошибки, давать им характеристику и выдвигать гипотезы об их причинах;
- научить дифференцировать орфограммы между собой, квалифицировать их,
- сформировать умение объяснять условия выбора орфограммы;

Систематизация знаний о русском языке как науке
Русское правописание связано с произносительной стороной речи, опирается на словообразовательные элементы слов и на морфологический принцип.
М.В.Ломоносов.

Методы обучения
1. Информационно-рецептивный ;
2. Исследовательский ;
3. Эвристический ;
4. Метод проблемного изложения;
5. Репродуктивный;

Как увидеть орфограмму ?
Решить этот вопрос нам помогает стратегия орфографии:
- подумай, в написании какой буквы ты сомневаешься, т.е. где ты можешь допустить ошибку(когда есть выбор букв, мы имеем дело с орфограммой);
- подчеркни эту букву или оставь свободное место, но тогда поставь вопрос на полях ;
- найди, в какой части слова она находится , т.е. в какой морфеме;
- определи, к какой части речи относится слово ;
- вспомни правило написания этой орфограммы, примени его к данному слову.

Поэтапная отработка орфографических навыков
-на основе знаний о составе слова
-на основе знаний этимологии слова
-на основе морфологического принципа

Приемы выработки орфографической зоркости
1. Устные формы работы на уроке:
- использование сигнальных карточек;
- устные диктанты;
- работа с мячом;
- ответы-рассуждения;
- игры («Кто больше знает слов», «Орфографическое лото», «Кто быстрее найдет ошибку» и т. д.);
- четкое проговаривание трудных слов;

2. Письменные формы:
- орфографическое комментирование:
а)полное;
б)выборочное;
в)графическое;
г) «комментирование-намек»;
д) «Ссылка на параграф»;
- прием сравнения;
- выборочные диктанты;
- выборочно-распределительные диктанты;
- предупредительные диктанты;
- анализ структуры слова;
- игры и кроссворды;

Средства ,помогающие учителю в работе по выработке навыков правильного письма
«Справочная тетрадь»: - «Копилка приставок»;
- «Копилка суффиксов»;
- «Копилка корней»;
- «Словарь трудных слов»;
- «Морфология»;
- «Синтаксис и пунктуация»;
- «Таблицы»;
- «Алгоритмы»;
- «Зарифмованные правила».
«Этимологический словарик»

«Алгоритмы»:
Правописание безударных гласных в корне слова:
Определяю, падает ли на корень ударение
да нет
пишу, как подбираю
слышится проверочное
под ударением слово