Слайд 2Цели:
Повторить и закрепить полученные знания по теме «Механическая работа. Мощность»
Развивать логическое мышление,
навыки решения расчетных задач.
Воспитывать интерес к изучению физики
Слайд 3Вставьте пропущенное слово
Величина равная произведению силы на ...называется
работой.
Единица измерения механической работы в
С И
называется...
Мощность – это величина равная..., совершенной в
единицу времени.
...- единица измерения мощности в СИ равна отношению
джоуля к секунде.
Выразите в ваттах следующие мощности: 5кВт; 2,3 кВт;
0,3 кВт; 0,05 МВт; 0,001 МВт.
Выразите в киловаттах и мегаваттах следующие мощности:
2500 Вт; 100 Вт.
Слайд 4Джеймс Прескотт Джоуль
(1818-1889)
Его именем названа единица
работы
Слайд 5Уатт Джеймс
(1736-1819)
шотландский инженер
и изобретатель
Слайд 7Задача 1. В каком случае альпинист производит механическую
работу, в каком нет? Ответ
обоснуйте.
Слайд 8Задача 2. Мальчик, масса которого 40 кг, поднялся
на второй этаж дома(
см. рис), расположенный на
высоте 8 м.Чему равна работа, совершенная мальчиком?
Зависит ли совершенная им работа от того,
поднимается он шагом или бегом?
Зависит ли от этого развиваемая им
мощность?
Слайд 9Задача 3.
Какую мощность развивает моторчик механической
игрушки, если за 1 мин он совершает
работу 60 Дж?
Слайд 12Решите и запишите.
Задача 1. Насос за 10 минут выкачивает воду
объемом 5
метров кубических. Глубина колодца
6 м. Какова мощность двигателя насоса?
Слайд 13Задача 2.
Мощный башенный кран может поднять груз массой
5 т. Если для подъема
груза двигатель крана
развивает мощность 30 кВт, то в течение какого
времени груз будет поднят на высоту 20 м?
Слайд 14Итоги урока.
Какие выводы и формулы вы применяли для
решения задач?
В решении каких задач
вы хотели бы потренироваться?