Михайлова Татьяна Николаевна

Музей Мирового океана в Калининграде (центральный музей Федерального агентства по культуре и кинематографии)
Уникальные возможности для работы со школьной аудиторией представляет Музей Мирового океана, занимающийся историей исследования Мирового океана и его природы.

Практико-ориентированный подход
Ключевые компетенции школьников:
1. Социальные (характеризуют умение человека полноценно жить в обществе) – брать на себя ответственность, принимать решения, делать выбор, бесконфликтно выходить из жизненных ситуаций.
2. Коммуникативные – умение общаться устно и письменно родным и иностранным языками.
3. Информационные – умение получать, осмысливать, обрабатывать и использовать информацию из разных источников.
4. Саморазвитие и самообразование – потребность и готовность постоянно учиться на протяжении всей жизни.
5. Продуктивной творческой деятельности.

Обоснование выбора фрагмента урока
Организационный этап
Мотивация обучающихся, формулировка целей урока
Практическая работа ☺
Систематизация полученных знаний
Закрепление пройденного материала
Рефлексия

Образовательная среда фрагмента урока создает условия для:
использования новых форм организации учебного процесса
дает возможность более широкого доступа к информации
позволяет сформировать модель «учения с увлечением»
помогает созданию располагающей обстановки и положительного настроя в обучении и коллективной работе
представляет возможность и способствует развитию каждой личности

Цели и задачи урока:
Цель урока: изучить свойства вод Мирового океана с помощью приемов практической деятельности, уметь использовать полученные знания в жизни.
Задачи урока:
Изучить главные свойства вод Мирового океана.
Формировать у обучающихся умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Продолжить развивать у обучающихся коммуникативные способности, творческий потенциал, память, мышление, внимание.
Продолжить формировать у обучающихся навыков работы в группе, воспитание диалогового общения.

Планируемые результаты урока:
1. Обучающиеся должны хорошо знать о солености Мирового океана, изменениях температур у поверхности и с глубиной.
2. Уметь самостоятельно провести эксперимент, демонстрацию опытов по теме и сделать выводы.
3. Используя жизненный опыт и информацию полученную на уроке, рассказать, где можно использовать морскую воду.
4. Смогут увидеть и опознать процессы, которые непрерывно происходят вокруг них в природе.
5. Смогут просчитать возможные последствия человеческого воздействия на Мировой океан.

В Калининграде есть центральный музей Федерального агентства по культуре и кинематографии, занимающийся историей исследования Мирового океана и его природы. Сегодня на уроке мы тоже станем исследователями по изучению свойств океана. Приглашаю вас в лабораторию.

Практическая работа
Групповая работа – 10 минут
Класс делится на группы исследователей по 3-4 человека.
Учебная задача для групп: внимательно изучить предложенную информацию по теме, провести самостоятельно опыт, эксперимент, подготовить демонстрацию опытов, экспериментов, сделать выводы.

Критерии оценивания выводов вытекающих из опытов и экспериментов.

Деятельность учителя и обучающихся

Исследование

Группа 3
Исследование «Может ли
яйцо плавать?»
Источники информации : учебник (стр. 74),
Информационный лист к исследованию № 3,
Таблица «Содержание солей в воде»
Налейте два стакана пресной воды. В одном из стаканов приготовьте раствор, равный по солености воде Мертвого моря.
Положите аккуратно в стакан с пресной водой сырое яйцо. Запишите свои наблюдения. ____________________________________________
Переложите яйцо в стакан с солевым раствором. Запишите свои наблюдения. _________________________________________________
Как называются солевые растворы с такой высокой соленостью? _________________________________________________
Возможно ли, чтобы человек лежал на воде, как показано на рисунке? Почему море называют Мертвым?
Выводы:
1.
2.
3.

Учебная задача для группы на этапе систематизации полученных знаний
Описать проделанные опыты, представить выводы по результатам опытов.
Обучающиеся оценивают свои выводы.

Практическая значимость урока:
Где можно использовать морскую соль и воду в повседневной жизни? приправа к пище
при насморке и различных видах синуситов
лечение кожных заболеваний
даже простое пребывание у морской воды
способствует регуляции обмена веществ,
закаливанию и укреплению организма