Содержание
- 2. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе 1 этап: формирование рабочей группы по разработке
- 3. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе 2 этап: определение изменений в существующей образовательной
- 4. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе 3 этап: разработка проекта модернизированной образовательной системы
- 5. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе 4 этап: разработка плана-графика модернизации образовательной системы
- 6. Алгоритм действий по введению ФГОС нового поколения в школе 5 этап: реализация запланированных изменений в образовательной
- 7. 1 этап Задачи этапа: определить состав рабочей группы; назначить руководителя рабочей группы; определить порядок ее работы;
- 8. 1 этап. Создание совета и рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений ОС
- 9. 2 этап. Определение изменений и дополнений в образовательную систему школы. Задачи этапа: Определение изменений и дополнений
- 10. Определение изменений и дополнений в образовательной системе школы: в образовательных технологиях; в условиях реализации образовательных программ;
- 11. Основной принцип действий этапа: в сравнении предложенной новыми стандартами обобщенной модели образовательной системы с существующей в
- 12. Модель ОС устанавливает требования: к результатам освоения основной образовательной программы; к ее структуре, включая соотношение обязательной
- 13. Требуется определить: Какие элементы существующей ОС полностью отвечают требованиям новых ФГОС и без изменений переносятся в
- 14. Процедуры 2 этапа Процедура № 3 Определение необходимых изменений в образовательных целях; Процедура № 4 Выбор
- 15. Особенность ФГОС как комплексного новшества в том, что его структура задана не жестко. ОУ имеет возможность
- 16. Процедуры 2 этапа Процедура №5 Определение необходимых изменений в содержании образовательных программ; Процедура №6 Определение необходимых
- 17. Процедура 6 ФГОС ориентирует на переход от традиционных технологий к технологиям развивающего обучения. Не меняя технологии
- 18. Предстоит разобраться, существует ли системное применение технологий развивающего обучения в начальной школе.
- 19. Процедуры 2 этапа Процедура №8 Определение необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса
- 20. Результаты 2 этапа Результат 1. Перечень изменений: Изменения в учебных программах; Новые программы по предметам; Изменения
- 21. Результат 2. Проект образовательного плана начальной ступени школы. Образовательный план является основным механизмом, который раскручивает маховик
- 22. 3 этап. Разработка проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени школы. Процедура №9 Формирование групп проектирования изменений
- 23. Процедура 10. Связь между проектами состоит: в передаче результата, получаемого одной микрогруппой, другой микрогруппе для усиления
- 24. 4 этап Процедура №12 Разработка планов-графиков реализации проектов изменений в образовательной системе; Процедура №13 Экспертиза планов-графиков
- 26. Скачать презентацию