Слайд 2ЦЕЛЬ
обеспечить сопровождение ученика в его продвижении по индивидуальной образовательной траектории от этапа
![ЦЕЛЬ обеспечить сопровождение ученика в его продвижении по индивидуальной образовательной траектории от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-1.jpg)
выбора направления продвижения и постановки целей до этапа презентации и анализа достижений.
Слайд 3СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО
Страницы самонаблюдения: заполняет ученик
![СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО Страницы самонаблюдения: заполняет ученик](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-2.jpg)
Слайд 4САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ
я знаю…, умею…, интересуюсь…, характеризую себя…, могу гордиться …, осознаю свои затруднения…
![САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ я знаю…, умею…, интересуюсь…, характеризую себя…, могу гордиться …, осознаю свои затруднения…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-3.jpg)
Слайд 5БЛОК ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЫБОРА
выбираю в качестве принципиально значимых для меня направлений деятельности следующие…(в
![БЛОК ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ВЫБОРА выбираю в качестве принципиально значимых для меня направлений деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-4.jpg)
учебной сфере, исследовательской работе, проектной деятельности, спорте, творчестве, природоохранной деятельности, социально значимой деятельности и т.п.)
Слайд 6БЛОК ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ
ставлю перед собой цель и задачи…, планирую достичь поставленную
![БЛОК ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И ПЛАНИРОВАНИЯ ставлю перед собой цель и задачи…, планирую достичь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-5.jpg)
цель в сроки…; этапы…; организация взаимодействия с педагогами, специалистами…
Слайд 7ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК
отслеживание процесса достижения поставленной цели
![ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК отслеживание процесса достижения поставленной цели](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-6.jpg)
Слайд 8БЛОК САМОКОНТРОЛЯ И КОРРЕКЦИИ
фиксируются достижения за определенный промежуток времени – учебную четверть,
![БЛОК САМОКОНТРОЛЯ И КОРРЕКЦИИ фиксируются достижения за определенный промежуток времени – учебную](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-7.jpg)
в план вносятся необходимые поправки
Слайд 9АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК
анализ результатов деятельности, причин успеха, затруднений, способов преодоления затруднений, результатов совместной
![АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК анализ результатов деятельности, причин успеха, затруднений, способов преодоления затруднений, результатов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-8.jpg)
с педагогами деятельности, самостоятельной деятельности…
Слайд 10БЛОК ИТОГОВОГО АНАЛИЗА
заполняется в конце учебного года на «отрывных» листах, которые затем
![БЛОК ИТОГОВОГО АНАЛИЗА заполняется в конце учебного года на «отрывных» листах, которые](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-9.jpg)
размещаются в папке достижений
Слайд 11ИНТЕРАКТИВНЫЕ СТРАНИЦЫ
Информацию размещают учителя, родители, педагоги дополнительного образования, руководители проектов…
![ИНТЕРАКТИВНЫЕ СТРАНИЦЫ Информацию размещают учителя, родители, педагоги дополнительного образования, руководители проектов…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-10.jpg)
Слайд 12ИНФОРМАЦИОННЫЕ
СТРАНИЦЫ
рекомендации специалистов: как правильно осуществить выбор, к кому можно обратиться за
![ИНФОРМАЦИОННЫЕ СТРАНИЦЫ рекомендации специалистов: как правильно осуществить выбор, к кому можно обратиться](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-11.jpg)
советом, как можно предвидеть затруднения, как можно скорректировать предварительные планы, как отобрать лучшие работы для папки достижений;
страницы с информацией о том, какие возможности созданы в гимназии для самореализации учащихся (информация о молодежных объединениях, кружках, студиях, секциях, факультативах, научном обществе, о системе проектов, традициях гимназии, органах ученического соуправления…)
Слайд 13«ПАПКА ДОСТИЖЕНИЙ»
Ученик прилагает грамоты, благодарности, лучшие творческие, исследовательские работы, необходимые наглядные материалы…
![«ПАПКА ДОСТИЖЕНИЙ» Ученик прилагает грамоты, благодарности, лучшие творческие, исследовательские работы, необходимые наглядные материалы…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-12.jpg)
Слайд 14ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ПОРТФОЛИО
Ученик заполняет портфолио последовательно в течение учебного года. По итогам
![ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ПОРТФОЛИО Ученик заполняет портфолио последовательно в течение учебного года. По](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-13.jpg)
учебного года он заполняет «отрывные страницы» и помещает их вместе с «интерактивными страницами» в папку достижений.
Слайд 15МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ
ЦЕЛЬ – обеспечить сопровождение процесса самоопределения учителя в условиях образовательного
![МОДЕЛЬ ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ ЦЕЛЬ – обеспечить сопровождение процесса самоопределения учителя в условиях](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/466478/slide-14.jpg)
пространства гимназии.
ФОРМА –
«Дневник профессиональной деятельности», который учитель заполняет в течение учебного года;
web-портфолио - электронный аналог дневника.