Модели объектов

1
2
3
4
5
6
7
8

1.Так называют модели-описания объекта-оригинала на языках кодирования информации.
2. Объект, который используется в качестве “заместителя” другого объекта с определенной целью.
3. Описание предмета, рассказ о явлении, событии – это … модели.
4. Кукла, плюшевый медвежонок, глобус – это… модели.
5. Формула площади прямоугольника, текст – это … модели.
6. Рисунки, фотографии – это … модели.
7. Карта, график, таблица, схема – это … модели.
8. Процесс создания и использования моделей.
Вопросы кроссворда:
Критерии оценок:
8 правильных ответов – оценка «5»
6-7 правильных ответов – оценка «4»
5 правильных ответов – оценка «3»

1
3
4
5
6
7
8
И
Н
Ф
О
Р
М
А
Ц
И
О
Н
Н
Ы
Е
О
Д
О
М
Е
Л
Ь
Е
Л
С
О
В
Е
С
Н
Ы
Е
И
Р
Н
Ы
Е
У
Т
А
Н
О
В
Ы
Е
О
К
А
Н
З
А
Н
Ы
Е
З
А
Р
Б
О
И
Е
М
С
Ш
А
Н
Н
Ы
Е
3
2
4
Н
5
6
7
8

чертёж
рисунок
таблица
схема
график
формула
Модель автомобиля

Математические модели

Пример 1.
Через первую трубу бассейн наполняется за 30 часов,
через вторую трубу – за 20 часов.
За сколько часов бассейн наполнится, если включить обе трубы?
А час. – время заполнения бассейна через I трубу
В час. – время заполнения бассейна через II трубу
1 – объем бассейна
t – искомое время
– часть бассейна, наполняемая I трубой за 1 час
– часть бассейна, наполняемая II трубой за 1 час
1 .
А
1 .
В
( ) · t = 1 ;

Ответ: бассейн наполнится за 12 часов.

Пример 2.
На шоссе расположены пункты А и В, удаленные друг от друга
на 20 км. Мотоциклист выехал из пункта В в направлении, противоположном А, со скоростью 50 км/ч. Составим математическую модель, описывающую положение мотоциклиста относительно пункта А через t часов.
S = (50 · t) + 20

Табличные информационные модели
Структурные элементы таблицы
Боковой заголовок
(наименование строк)
Верхний заголовок
(наименование граф)
Ячейка
Строка
Графа
(столбец)

Табличные информационные модели
ОБЩАЯ СТРУКТУРА ТАБЛИЦЫ
Основные правила оформления таблицы:
Заголовок должен давать представление о содержащийся в ней информации;
Заголовки граф и строк должны быть краткими;
В таблице должны быть указаны единицы измерения;
Все ячейки должны быть заполнены;
Заголовки пишутся с большой буквы.

Практическое задание
Цель работы:
контроль знаний по изученному материалу раздела «Информационное моделирование».

Алексин
Старинный русский город Алексин был основан в 1348 году. Административный центр Алексинского района Тульской области, расположен в северной части Среднерусской возвышенности в 60 километрах от Тулы по северно-западному направлению, на обоих берегах судоходной реки Оки, являющейся самой многоводной рекой Тульской области, и ее небольшого притока речки Мордовки. Территория города занимает площадь 43 тыс. км. района-994 тыс. км Население района — 75,4 тыс. человек
Алексин лежит в живописной холмистой местности и окружен вековыми лесами. Недра Алексинского района содержат бурый уголь, мраморовидный известняк, галит, гипс, огнеупорную глину, строительные и кварцевые пески, гравий, натриевую соль и минеральную воду ( 2-х видов), которая используется для санаторного лечения.
Климат умеренно-континентальный, характеризуется хорошо выраженными сезонами года
Площадь 25,6 км². Суворовский район расположен в зоне смешанных лесов.
На территории района протекает самая большая река области — Ока, которая в пределах района протекает на протяжении 45 км. Имеются пруды и озера.
Из полезных ископаемых на территории района выявлены каменный уголь, огнеупорная шамотная и керамическая глина, песок, камень и из­вестняк. В районе имеются источники минеральных вод и грязей, на их основе работает известный бальнеологический курорт «Краинка».
Климат умеренно-континентальный
Суворовский район, как административно-хозяйственная единица, возник в послевоенный период в 1958 году.Население района составляет 41,8 тыс. человек.,
Суворов

Домашнее задание
Учебник: § 2.4, 2.5 стр. 54-56,
Упр. в рабочей тетради:
№ 6 , стр. 41

урок был интересен и полезен для меня,
я много, с пользой работал на уроке,
понимал все, о чем говорилось на уроке.
урок был в определенной степени полезен для меня,
я отвечал с места, сумел выполнить ряд заданий,
мне было на уроке достаточно комфортно.
пользы от урока я получил мало,
я не очень понимал, о чем идет речь,
к ответам на уроке я не был готов.

УСПЕХ В УЧЁБЕ
Активная работа
на уроке
Подготовка домашнего
задания
Забота о
своём
здоровье

Спасибо за внимание!