Содержание
- 2. Мы хотим выделить признаки растений, которые любят свет и которые его не любят
- 3. Мы предполагаем: по размеру листьев растения можно определить любит оно свет или нет. Для того, чтобы
- 4. Мы читаем литературу листья светолюбивых растений обычно узкие, мелкие, линейной или сходной формы. тенелюбивые растения в
- 5. Мы экспериментируем Цветы с мелкими или узкими листочками поставим на подоконник; Остальные разместим произвольно. Поставим цветы
- 6. Через две недели... МЫ ЗАДУМАЛИСЬ ? Некоторые растения, которые стоят на подоконнике стали вянуть, у других
- 7. В чем наша ошибка? НЕВЕРНОЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ?
- 8. Новое предположение: нужно учитывать не только размеры листьев.
- 9. Продолжив изучение литературы, мы обнаружили, что все цветочные культуры, имеющие окраску светло-зеленую или пеструю, лучше растут
- 10. На данные эксперимента мы посмотрели с точки зрения цвета листьев растений и поняли, что обращать внимание
- 11. Вывод: По внешнему виду растения можно определить любит ли оно свет, но необходимо обращать внимание в
- 13. Скачать презентацию










Выбор способа обучения: модель обратного дизайна
Адвокатура и ее функции
Правописание разделительного Ъ
Международный коммерческий арбитраж Подготовила Гусева А.ю. МЭ081
Дуговая и газовая сварка
Четырёхзначные числа
Системные платы
Искусство и духовная жизнь (10 класс)
Презентация на тему: Первая помощь при повреждениях скелета
Университеты Тарту и Варшавы. Учёба по обмену
Афиша и плакат. Рисование на бумаге красками и карандашами
Financial indicators_rus
Школьные аксессуары
Дети говорят телефону доверия «Да!» 17 мая – Международный день детского телефона доверия
«Личностный рост каждого обучающегося как результат педагогического процесса»
Правовое регулирование налоговых отношений
Формирование личности средствами физической культуры
инфа
N4Cast
My expectations at the
…На протяжении всей нашей жизни фотография показывает нам события, происходившие далеко от нас, сохраняя и удерживая облик тех, ко
Обучение одаренных детей
Авангардизм - новаторство в искусстве. Тема 8
Женщины – Герои Советского Союза
Директор по направлению «Экология и энергоэффективность»ЗАО «АПБЭ» О.А. Новоселова
Урок: Синквейн по роману М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Белорусский костюм (1)
Промышленные клеи-аэрозоли