Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 47» Рожкова Галина Ивановна Попеляева Галина Константиновна

Работа круглосуточного ДОУ отличается от работы любого другого дошкольного учреждения:
большую часть времени ребенок проводит в детском саду, а не в семье;
у родителей воспитанников мало времени на общение с ребенком;
у родителей разный социальный статус: 63% - рабочие, 24% - военнослужащие, 10% - безработные, 3% - интеллигенция.
воспитатели видят родителей своих воспитанников или лиц, их заменяющих всего 2-3 раза в неделю.

«Реализация программы «Детство» в полной мере возможна лишь при условии тесного взаимодействия детского сада и семьи.
Обе стороны при этом направляют свои усилия на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий. Совместные мероприятия (дети, родители, педагоги), организация клубов общения способствуют установлению доверительных отношений с родителями, оказывает положительное влияние на состояние педагогического процесса»
«Детство» стр. 10

Выстраивая работу по взаимодействию с семьей, необходимо учитывать ряд факторов,
влияющих на внутрисемейные отношения
социально – экономические;
культурно – этнические;
психологические;
идеологические

Затруднения при изучении семей:
существует множество разнообразных подходов и методик по исследованию семьи;
в методической дошкольной литературе даны различные характеристики семьи;
многие методики исследования связаны с разными программами по дошкольному воспитанию и обучению;
вся работа с родителями описана не системно, а по определенным направлениям, которые характеризуют отдельные этапы развития ребенка.

Цель пакета документов по изучению семьи
сбор и анализ информации о семье на протяжении всего пребывания ребенка в детском учреждении;
выявление образовательного, культурного и социального уровня семьи;
определение особенностей воспитания в семье;
своевременная постановка на учет асоциальных семей

Пакет документов составлен с учетом:
специфики учреждения:
круглосуточное пребывание детей в ДОУ
интегрированное воспитание и обучение детей, нормально развивающихся и детей с проблемами в развитии;
комплексной программы дошкольного учреждения «Детство»

В пакет документов входят:
Перечень диагностических методик по изучению семьи ;
Карта социального обследования семьи ;
Памятка «Определение типичных профилей родительского отношения к ребенку».
Памятка для воспитателей «Организация деятельности по выявлению детей, нуждающихся в государственной защите»

результаты диагностического исследования семьи позволяют:
выстраивать дифференцированную работу, как с детьми, так и с их родителями;
- глубоко анализировать детско-родительские отношения, определять социально – экономический, культурно – этнический и психологический статусы семьи каждого воспитанника;
- простраивать в системе все направления работы сада с семьей; составлять годовой план и образовательную программу детского учреждения по взаимодействию с семьей;
- осуществлять педагогическое просвещение каждой семьи;
- строить педагогический процесс с учетом потребности родителей на образовательные услуги;
- составлять аналитические справки, статистические и другие отчеты в вышестоящие инстанции.