Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дворец творчества детей и молодежи»

Дворец творчества
детей и молодежи
Отдел
художественного
воспитания
Отдел
Зрелищно-
Игровых
программ
Административный
отдел
Спортивный
отдел
Отдел
«ЭКОПОЛИС»
Отдел
ИЗО и ДПИ
Отдел
социального
творчества
Отдел
натуралистов
ЦЕНТР
«УМКА»

Слайд-презентация
Подготовила: Лежнева Г.Г.- методист ДТДМ.
Центр раннего развития "УМКА"

Одиннадцать лет существования
Подготовка к школе через игровую форму занятий
Воспитание свободной жизнелюбивой, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению личности
Благодаря совместной деятельности педагогов и родителей создан дидактический театр, где родители, педагоги и дети участвуют в создании спектаклей
Из детей, занимающихся в центре раннего развития «Умка» создан хореографический ансамбль, участники которого в дальнейшем продолжат занятия в хореографических коллективах ДТДМ
Дошкольники принимают участие в традиционных праздниках ДТДМ (праздник для ветеранов Великой Отечественной войны, Линейка Памяти)
Традиционные праздники центра раннего развития
Опрос родителей показал:
100% отмечают адаптированность детей к дальнейшему обучению в школе;
89% родителей отмечают следующие положительные изменения (желание учиться, устойчивость внимания, чувство ответственности, ребёнок стал эмоциональнее)
96% родителей считают, что в выборе не ошиблись (дети с желание посещают ЦРР)
В кружки и секции ДТДМ приходят приблизительно 40-45% ребят, ранее занимавшихся в ЦРР.
Педагоги начальных классов школ № 51, 53, 55, 58, 56, 8, 12, 33, 26 отмечают 100%-ю готовность к дальнейшему обучению у выпускников центра раннего развития
Визитная карточка

.
Цель : обеспечение преемственности и непрерывности в содержании образовательного и воспитательного
процессов.
Задачи :
Создание оптимальных условий для охраны здоровья, полноценного психического развития детей.
Развитие творческих способностей детей с учётом индивидуальных особенностей и специфики возраста.
Сотрудничество с семьёй через оказание консультационной помощи и проведение совместных занятий, праздников.
Усилить диагностическую работу педагогов совместно с психологом по отслеживанию у учащихся развития памяти, внимания, логического мышления.
Применение новых форм и методов работы, создание новых образовательных программ.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ

Количество детей занимающихся в "УМКЕ" 2006-07 учебном году

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ В ЦРРР"УМКА"

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЦИКЛ:
Веселый счет
Занимательное азбуковедение
Ознакомление с окружающем миром и природой
Ознакомление с художественной литературой
Английский язык в играх
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ НА УРОКАХ
ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
СПОРТИВНЫЕ ПРАЗДНИКИ И СОРЕВНОВАНИЯ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ЦИКЛ:
Занятия эстетического цикла:
Музыка
Рисование
Оригами
Ритмика
Этическая грамматика
Дополнительные занятия:
Хоровое и вокальное пение
Изостудия
Музыкальные праздники
Участие в конкурсах и выставках
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Родители о Центре "УМКА".
Пономарев В.М.: «УМКУ" отличает неординарный подход к обучению, который сочетает в себе и требовательность и принятие индивидуальности ребенка; условия, позволяющие ребенку попробовать себя во многом и соответственно многое в себе открыть …".
Жигунова И.М.: "… Хочется отметить очень важный момент, который не сразу бросается в глаза, но мне как родителю ребенка, который в этом Центре учится уже второй год, он виден: случайные люди в «УМКе" не задерживаются; педагоги, которые работают с нашими детьми, люди авторитетные, уважаемые и профессионально продвинутые. Еще мне очень нравится, что не смотря на достаточную степень свободы, в нашем Центре нет анархии и контроль за детьми вполне серьезный - они не слоняются бесцельно где - ни будь и с кем - ни будь. В «УМКу" хочется приходить, пусть так будет всегда!".

Открытые занятия.
Наглядно увидеть как развивается ребёнок, как складываются его отношения со сверстниками, со взрослыми помогают открытые занятия. В течение года родители имеют возможность посетить занятия по всем дисциплинам Центра раннего развития. На основе результатов посещённых занятий проводятся собеседования, на которых родители делятся своими наблюдениями, впечатлениями, а педагоги знакомят с методами и приёмами обучения дошкольников, рекомендуют развивающие игры, упражнения. Эффективность этой формы работы видна в том, что родители постоянно находятся в курсе дел Центра раннего развития, являются не сторонними наблюдателями, а активными участниками психолого-педагогического процесса.
Ни одна, даже самая лучшая, педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в этой системе нет места семье. Ребёнок не может полноценно существовать вне семьи. Если образовательное учреждение и семья закрыты друг для друга, то ребёнок оказывается между двумя не сообщающимися системами. Отсюда конфликты, непонимание, неуверенность.
За годы работы Центра раннего развития «Умка» накоплен немалый опыт работы с семьёй. Нами осуществляются следующие виды консультативно-просветительской и коррекционной деятельности:
Родительские конференции – три раза в год (август, январь, апрель)
Тематические встречи – один раз в четверть
Дни открытых дверей – один раз в месяц
Работа коррекционных групп – по особому расписанию в течение года
Праздники.
Родители являются полноправными участниками этой части жизни Центра раннего развития. В процессе их проведения происходит обмен идеями, практическими советами по поводу подготовки предстоящего праздника, шьются костюмы, оказывается помощь в оформлении помещения, изготовлении подарков и сюрпризов и т.д. Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству и родителей, и детей, и педагогов. Общение родителей между собой сплачивает родительский и детские коллективы.
Родительские конференции.
На первой родительской конференции мы знакомим родителей с целями, задачами, содержанием и организацией работы Центра раннего развития.
В январе подводятся предварительные работы педколлектива и родителей за первое полугодие учебного года.
На апрельской конференции мы анализируем итоги работы за год.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

«Невероятные приключения Незнайки»(праздник начала учебного года)
«Веселый звоночек»(праздник первого дня занятий»
«праздник Феи Осени»
«Посвящение в «УМниКов»
«Новогоднее приключение у елки»
«Папа,мама,Я-спортивная семья»
Праздник дедушек и пап
Праздник бабушек и мам
«день рожденья «УМниКов»
«Выпускной бал»
НАШИ ТРАДИЦИИ

Образовательная программа центра раннего развития ребенка «УМКА»
Журналы: «Дошкольное воспитание»,
Программы: «Радуга», «Развитие», «Детство», «Одаренный ребенок»
Слайдовые презентации
Интернет ресурсы
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ