Содержание
- 2. Серов Валентин Александрович (1865-1911) Русский живописец. Родился 7 января 1865 года в Петербурге. Учился в юности
- 3. Портрет Микки Морозова
- 4. Татьяна Алексеевна Маврина (1900-1996) Родилась в Нижнем Новгороде, окончила в Москве знаменитый ВХУТЕМАС, была ученицей Р.
- 5. Букет
- 6. Петров –Водкин Кузьма Сергеевич (1878–1939) Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в Хвалынске (Саратовская губерния)
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2Серов Валентин Александрович (1865-1911)
Русский живописец. Родился 7 января 1865 года в Петербурге.
Серов Валентин Александрович (1865-1911)
Русский живописец. Родился 7 января 1865 года в Петербурге.

Учился в юности у И. Е. Репина (в Париже и в Москве) и в петербургской Академии художеств в 1880-1885 годах у П. П. Чистякова. Творчество Серова раннего периода формировалось под влиянием реалистического искусства Репина и строгой пластической системы Чистякова. Большое воздействие на Серова оказала живопись старых мастеров, виденная им в музеях России и Западной Европы, дружба с М. А. Врубелем, а позже с К. А. Коровиным.
Слайд 3Портрет Микки Морозова
Портрет Микки Морозова

Слайд 4Татьяна Алексеевна Маврина (1900-1996)
Родилась в Нижнем Новгороде, окончила в Москве знаменитый
Татьяна Алексеевна Маврина (1900-1996)
Родилась в Нижнем Новгороде, окончила в Москве знаменитый

ВХУТЕМАС, была ученицей Р. Фалька и Н. Крымова и участницей известной «Группы 13». Художница всегда откликалась на все веяния жизни. Ее трудолюбие восхищало окружающих, но для самой художницы рисовать, заниматься живописью было так же естественно и необходимо, как дышать. Она любила цитировать своего любимого поэта Александра Блока «Я сотворил свой светлый рай/ и окружил высоким тыном». Она умела подняться над обыденностью, потому ей удалось сделать так много.
Слайд 5Букет
Букет

Слайд 6Петров –Водкин Кузьма Сергеевич
(1878–1939)
Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в
Петров –Водкин Кузьма Сергеевич
(1878–1939)
Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в

Хвалынске (Саратовская губерния) в семье сапожника; сумел получить художественное образование при поддержке местных купцов. Учился в классах живописи и рисования Ф.Е.Бурова в Самаре (1895–1897) и Центральном училище технического рисования Штиглица в Петербурге (1895–1897). В 1905 окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где в числе его наставников был В.А.СеровРусский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в Хвалынске (Саратовская губерния) в семье сапожника; сумел получить художественное образование при поддержке местных купцов. Учился в классах живописи и рисования Ф.Е.Бурова в Самаре (1895–1897) и Центральном училище технического рисования Штиглица в Петербурге (1895–1897). В 1905 окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где в числе его наставников был В.А.Серов. Много путешествовал по Западной Европе и Средиземноморью, побывал в Северной Африке; позднее большое значение для него имели также крымские и среднеазиатские впечатления. Испытал разнообразные воздействия как современных (французский символизм), так и старинных (живопись Древней Руси и итальянского Раннего Возрождения) традиций. Был членом объединений «Мир искусства»Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в Хвалынске (Саратовская губерния) в семье сапожника; сумел получить художественное образование при поддержке местных купцов. Учился в классах живописи и рисования Ф.Е.Бурова в Самаре (1895–1897) и Центральном училище технического рисования Штиглица в Петербурге (1895–1897). В 1905 окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где в числе его наставников был В.А.Серов. Много путешествовал по Западной Европе и Средиземноморью, побывал в Северной Африке; позднее большое значение для него имели также крымские и среднеазиатские впечатления. Испытал разнообразные воздействия как современных (французский символизм), так и старинных (живопись Древней Руси и итальянского Раннего Возрождения) традиций. Был членом объединений «Мир искусства» и «Четыре искусства». Жил в Ленинграде, а с 1927 – в Пушкине.
- Предыдущая
Умножение многочлена на многочлен
20141122_tundra
ФОРМАЛИЗМ ГРАЖДАНСКОГО КОДЕКСА
Презентация на тему Японская поэзия
Химия, Биология, Экология
Стихи М. Грозовского, М. Дружининой ЗАГАДКИ ПРО ТРАНСПОРТ 900igr.net.
«ОБ ИТОГАХ РАБОТЫ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ПО СНИЖЕНИЮ НАПРЯЖЕННОСТИ НА РЫНКЕ ТРУДА КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ И ЗАДАЧИ НА ВТОРОЕ ПОЛУГ
Искусство древнего востока
15.12.2015 20:27
Обзор цифровых образовательных ресурсов по предмету (физика) (разработка лекционного занятия)
Программа "Гармонизация межэтнических отношений в Пригородном районе Республики Северная Осетия-Алания»
Тотальная прозрачность. Управление информационной безопасностью в отделе продаж
Электронное хранилище юридически значимых первичных бухгалтерских документов и повышение управляемости холдинговых структур
Типовая структура промышленной системы автоматизации
Научно-исследовательская деятельность обучающихся. Мурманск 2016
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов
Экономика и Бухгалтерский учет
Благодарю друзья за дружбу (открытки)
Обучение и развитие как форма и содержание единого процесса формирования успешной личности выпускника
Презентация новинки в ассортименте тм Test
Презентация на тему Соцветия
Тема 5 СТАТИСТИКА ЦЕН И ИНФЛЯЦИИ
Техническое задание на подготовку курсовой работы/ВКР
Брендирование Ford Transit. Розовый треугольник
Презентация на тему Декларант: понятие, права и обязанности
Профессия Врач
Европа как социокультурная и историческая целостность
Обособление
Имя числительное.