Содержание
- 2. Серов Валентин Александрович (1865-1911) Русский живописец. Родился 7 января 1865 года в Петербурге. Учился в юности
- 3. Портрет Микки Морозова
- 4. Татьяна Алексеевна Маврина (1900-1996) Родилась в Нижнем Новгороде, окончила в Москве знаменитый ВХУТЕМАС, была ученицей Р.
- 5. Букет
- 6. Петров –Водкин Кузьма Сергеевич (1878–1939) Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в Хвалынске (Саратовская губерния)
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2Серов Валентин Александрович (1865-1911)
Русский живописец. Родился 7 января 1865 года в Петербурге.
Серов Валентин Александрович (1865-1911)
Русский живописец. Родился 7 января 1865 года в Петербурге.

Учился в юности у И. Е. Репина (в Париже и в Москве) и в петербургской Академии художеств в 1880-1885 годах у П. П. Чистякова. Творчество Серова раннего периода формировалось под влиянием реалистического искусства Репина и строгой пластической системы Чистякова. Большое воздействие на Серова оказала живопись старых мастеров, виденная им в музеях России и Западной Европы, дружба с М. А. Врубелем, а позже с К. А. Коровиным.
Слайд 3Портрет Микки Морозова
Портрет Микки Морозова

Слайд 4Татьяна Алексеевна Маврина (1900-1996)
Родилась в Нижнем Новгороде, окончила в Москве знаменитый
Татьяна Алексеевна Маврина (1900-1996)
Родилась в Нижнем Новгороде, окончила в Москве знаменитый

ВХУТЕМАС, была ученицей Р. Фалька и Н. Крымова и участницей известной «Группы 13». Художница всегда откликалась на все веяния жизни. Ее трудолюбие восхищало окружающих, но для самой художницы рисовать, заниматься живописью было так же естественно и необходимо, как дышать. Она любила цитировать своего любимого поэта Александра Блока «Я сотворил свой светлый рай/ и окружил высоким тыном». Она умела подняться над обыденностью, потому ей удалось сделать так много.
Слайд 5Букет
Букет

Слайд 6Петров –Водкин Кузьма Сергеевич
(1878–1939)
Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в
Петров –Водкин Кузьма Сергеевич
(1878–1939)
Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в

Хвалынске (Саратовская губерния) в семье сапожника; сумел получить художественное образование при поддержке местных купцов. Учился в классах живописи и рисования Ф.Е.Бурова в Самаре (1895–1897) и Центральном училище технического рисования Штиглица в Петербурге (1895–1897). В 1905 окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где в числе его наставников был В.А.СеровРусский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в Хвалынске (Саратовская губерния) в семье сапожника; сумел получить художественное образование при поддержке местных купцов. Учился в классах живописи и рисования Ф.Е.Бурова в Самаре (1895–1897) и Центральном училище технического рисования Штиглица в Петербурге (1895–1897). В 1905 окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где в числе его наставников был В.А.Серов. Много путешествовал по Западной Европе и Средиземноморью, побывал в Северной Африке; позднее большое значение для него имели также крымские и среднеазиатские впечатления. Испытал разнообразные воздействия как современных (французский символизм), так и старинных (живопись Древней Руси и итальянского Раннего Возрождения) традиций. Был членом объединений «Мир искусства»Русский художник, теоретик искусства и писатель. Родился в Хвалынске (Саратовская губерния) в семье сапожника; сумел получить художественное образование при поддержке местных купцов. Учился в классах живописи и рисования Ф.Е.Бурова в Самаре (1895–1897) и Центральном училище технического рисования Штиглица в Петербурге (1895–1897). В 1905 окончил Московское училище живописи, ваяния и зодчества, где в числе его наставников был В.А.Серов. Много путешествовал по Западной Европе и Средиземноморью, побывал в Северной Африке; позднее большое значение для него имели также крымские и среднеазиатские впечатления. Испытал разнообразные воздействия как современных (французский символизм), так и старинных (живопись Древней Руси и итальянского Раннего Возрождения) традиций. Был членом объединений «Мир искусства» и «Четыре искусства». Жил в Ленинграде, а с 1927 – в Пушкине.
- Предыдущая
Умножение многочлена на многочлен
Концепция преподавания искусства
Лингвистика на пути преобразований
Класс Oligohymenophorea
СКЭНАР-терапия как универсальный корректор окислительного стресса
Япония (3 класс)
3.методы описания движения
Вышивка швом узелок и рококо
Информационный центр ЕС БФУ им. И.Канта
Международное космическое право
Презентация на тему Лишайники
Электронная таблица MS Excel
Факультет географии геоэкологии и туризма
Стратегия исследования проблемной ситуации: логика и структура
Русский классицизм в архитектуре
Матрица требований
Свойства числовых неравенств (8 класс)
Реквизиты для перечисления
Презентация на тему ЛЕТУЧКА по уголовно-процессуальному праву
Литературное Зауралье. Презентация урокав 5 классе на тему : Мифологические сюжеты и образы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Суховская средняя общеобразовательная школа адрес: ул. Пионерская 28, х.С
Обучение письменной речи
Проект брошюры «Стоимость ведения бизнеса в Узбекистане» («Costs of Doing Business in Uzbekistan»)
Автоперевозки
Лепка Конек Горбунок
Организационно - правовые формы организаций
Презентация на тему Вещественные доказательства. Понятие вещественных доказательств. Значение вещественных доказательств
ENTERPRISES. The opportunity to realize your
0,589