Национальная образовательная инициатива

Рекомендации по подготовке публичной презентации
Публичная презентация — аналитический публичный доклад в форме проекта общеобразовательного учреждения, обеспечивающий информирование всех заинтересованных сторон о путях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в конкретном общеобразовательном учреждении.
Публичная презентация может быть адресована широкой аудитории: представителям органов законодательной и исполнительной власти, учащимся и их родителям, работникам системы образования, представителям средств массовой информации, общественным организациям и другим заинтересованным лицам.
Основными целями презентации являются:
обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности;
информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития общеобразовательного учреждения, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.
Особенности публичной презентации:
аналитический характер текста, предполагающий представление фактов и данных, а также их оценку и обоснование тенденций развития;
ориентация на широкую аудиторию, что определяет доступный стиль изложения и презентационный тип оформления.

Требования к качеству информации
Актуальность — информация должна соответствовать интересам и информационным потребностям целевых групп, способствовать принятию решений всех заинтересованных сторон.
Достоверность — информация должна быть точной и обоснованной. Сведения, содержащиеся в докладе, подкрепляются ссылками на источники первичной информации. Источники информации должны отвечать критерию надежности.
Необходимость и достаточность — приводимые данные и факты должны служить исключительно целям обоснования или иллюстрации определенных тезисов и положений публичной презентации. Дополнительная информация может быть приведена в приложениях.

Подготовка к реализации НОИ «Наша новая школа»
Создание рабочих групп (заместитель директора, педагоги)
Разработка подпрограмм (по каждому из направлений НОИ «Наша новая школа»)
Сбор необходимых данных (банков, баз)
Подготовка коллектива (семинары, курсы)
Проведение мониторинга
Разработка инновационного проекта по реализации одного из направлений НОИ (при наличии условий)
…

Общие характеристики ОУ

Кадровый потенциал
Возможно представление данных ожидаемых эффектов в виде диаграмм в динамике лет на отдельном слайде

Особенности
образовательного процесса

Условия осуществления образовательного процесса

Направления национальной образовательной инициативы
Предоставить каждому учащемуся возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни.
Новое поколение образовательных стандартов

Переход на новые образовательные стандарты

Направления национальной образовательной инициативы
Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.
Система поддержки талантливых детей

Развитие системы поддержки талантливых детей

Направления национальной образовательной инициативы
Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, привлечение нового поколения учителей.
Совершенствование учительского корпуса

Совершенствование учительского корпуса

Направления национальной образовательной инициативы
Новые принципы работы школ, порядок их проектирования, строительства и формирования материально-технической базы. Находиться в школе должно быть комфортно.
Изменение школьной инфраструктуры

Изменение школьной инфраструктуры

Направления национальной образовательной инициативы
К каждому ученику — индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения.
Сохранение и укрепление здоровья школьников

Сохранение и укрепление здоровья школьников

Направления национальной образовательной инициативы
Развитие самостоятельности школ

Развитие самостоятельности школ

Темы для дальнейшего обсуждения
Роль школьного (классного) самоуправления в развитии приёмов самоопределения и самореализации.
Формирование компетентностей ученика и педагога в современном образовательном учреждении.
Модель системных изменений образования на основе компетентностного подхода в условиях профильной школы.
Формирование ключевых компетентностей обучающихся профильных классов в модели взаимодействия «Школа — ВУЗ».
Портфолио как способ формирования социальной компетентности современного школьника.
Организация внеурочной деятельности как средство формирования информационно-коммуникативной компетентности младших школьников (основной школы, старшеклассников).
Проектная деятельность как средство развития ключевых компетентностей школьников.
Формирование коммуникативной компетентности посредством организации (литературного, языкового) кружка.
Самообразование школьника в проектной деятельности.
Возможности развития профессионального самоопределения школьников в условиях социального партнерства.
Формирование социальной компетентности обучающихся при реализации программы «Школа — социокультурный центр микрорайона»
Роль детских организаций в развитии приемов самоопределения и самореализации.
Модель сетевого профильного обучения.
Дистанционные технологии в условиях профильного обучения старшеклассников.
Развитие творческой среды как условие самореализации школьников.