Накопительная система оценки в образовательном учреждении. Метод «портфолио».

Аутентичное оценивание.
Истинное, подлинное оценивание
Оценивание реальных достижений учащихся

Модель портфолио:
Краткосрочный план действий (индивидуальный план обучения, документируется последовательность выполняемых образовательных шагов и результаты обучения)
Долгосрочный план действий (осуществляется рефлексия своей жизни и определяются планы на будущее)
Общественно полезная добровольная деятельность.
Этические и социальные вопросы
Искусство и эстетика.
Средства массовой информации
Практические навыки
География
Иностранный язык
Наука и технологии
Математика
Литература
История
Физическая культура

Критерии оценки образовательных достижений учащихся:
Выполнение работы свыше возраста или ступени обучения.
Комплексная или усложненная презентация идеи.
Глубинное понимание проблемы или идеи.
Хорошее обеспечение ресурсами и вдумчивое использование материала.
Наличие элементов исследования идеи.
Необычная презентация идеи.
Коммуникативная организация материала.
Наличие высокой степени интереса и настойчивости.

Оценочная деятельность педагога:
Оценивание в течение выполнения задания, предусматривающее обратную связь с целью совершенствования деятельности ученика;
Оценивание результата деятельности ученика;
Оценивание презентации результатов деятельности ученика.

Оценочная деятельность ученика:
Рефлексия собственной деятельности;
Оценка выполненных действий с точки зрения эффективности и продуктивности;
Оценка результатов деятельности.