Слайд 2Цели и задачи
Расширение и обогащение эмоционального словаря учащихся
Формирование умений анализировать текст
Развитие воображения
![Цели и задачи Расширение и обогащение эмоционального словаря учащихся Формирование умений анализировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333087/slide-1.jpg)
и творческой фантазии
Создание учащимися собственного текста на основе концептов эмоций
Слайд 3Прочитайте текст
-Смотри, как дышит эта ночь.
Звезда, уставшая светить, упала,
обожгла плечо…
-Чо?
-А сколько
![Прочитайте текст -Смотри, как дышит эта ночь. Звезда, уставшая светить, упала, обожгла](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333087/slide-2.jpg)
музыки в степях,
В предутреннем дрожанье рос…
-Брось!
-Да погоди!
Почувствуй ночь,
Крадущийся полёт совы,
Сопенье медленных лосих…
-Псих!
-Послушай, разве можно так:
Прожить – и не узнать весны,
Прожить – и не понять снега?..
- Ага!
Р. Рождественский. «Поэма о разных точках зрения»
Слайд 4Эпитеты к слову «Чувство»
1. О силе, глубине, новизне чувства
2. О степени осознанности,
![Эпитеты к слову «Чувство» 1. О силе, глубине, новизне чувства 2. О](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333087/slide-3.jpg)
определенности переживания
3. О характере, оценке чувства
(Безотчётное, агрессивное, угасшее, пошлое, безрассудное, пламенное, сильное, молодое, невыразимое, робкое, неосознанное, незнакомое)
Слайд 5Проанализируйте примеры и запишите их в 2 группы
Радость, гнев, злоба, восторг, отвращение,
![Проанализируйте примеры и запишите их в 2 группы Радость, гнев, злоба, восторг,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333087/slide-4.jpg)
зависть, надежда, страх, ревность, счастье, обида, презрение, любовь.
Слайд 6Прочитайте текст, вставив на месте пропусков нужные слова
Внешние проявления эмоций включают
![Прочитайте текст, вставив на месте пропусков нужные слова Внешние проявления эмоций включают](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333087/slide-5.jpg)
физиологические реакции тела, движение, жестикуляцию, мимику и речь.
Поднятие бровей (расширение глаз) в случае ………, сужение глаз в случае
………, бледность в случае ……….., непроизвольная гримаса в случае ……….., пот в случае ……….., покраснение в случае ……….. – все эти внешние проявления эмоций не поддаются нашему контролю. Однако есть и контролируемые нами двигательные и речевые реакции на причины, вызывающие эмоции : восклицания в случае …….., рычание в случае ………..
Материал для справок: ярость, удивление, ликование, гнев, отвращение, страх, стыд, смущение
Слайд 7Какая характеристика текста неверна?
1.Стиль речи – научный
2.Стилевые черты – образность, эмоциональность, призывность
3.Тип
![Какая характеристика текста неверна? 1.Стиль речи – научный 2.Стилевые черты – образность,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333087/slide-6.jpg)
речи – описание
4.Способ связи предложений – параллельный.
5.Средства связи: лексический повтор, использование однотипных предложений(синтаксический параллелизм)