Некоторые особенности преподавание математики в профильных классах

Проблемы:
Отбор детей в профильные классы;
Выбор программы по математике;
Выбор учебника;
Составление расписания уроков.

Решение проблем:
Проведение контрольной работы по математике в форме тестирования;
Программа по математике для профильных классов под редакцией Е.Ф.Фефеловой;
УМК А.Г.Мордковича.

Знание.
Учиться никогда не поздно!
- работа с учебником практически на каждом уроке;
- устный счет;
- подбор заданий на отработку новых понятий, формул;
- наглядность;
- тематические зачеты;
- почти на каждом уроке небольшие самостоятельные работы;
- использование на уроках исторического и краеведческого материала;
- исследовательские задания на уроках и дома.

Математическая эстафета
1.При каких значениях х функция
принимает наименьшее значение.
2.Тело движется по закону:
Через сколько секунд после начала движения скорость тела будет равна 10 м/c.
3.Найти произведение корней уравнения:
4.Вычислить:
5.Вычислить площадь одной арки синусоиды.
Ответ: 1693

2. Трудолюбие.
Терпение и труд все перетрут!
Необходимо научить:
правилам и приемам учебной деятельности
самоконтролю и самооценке ученика своей работы
режиму и гигиене учебного труда
сформировать потребность к продолжению обучения

Советы бывалого:
Начинай день с зарядки;
Вами решенная задача -маленькое открытие;
Поиск различных способов задач -1-я ступенька к исследовательской работе;
Правильный чертеж –половина решенной задачи; чем больше чертежей, тем лучше;
Мы не рабы Интернета ,он –наш помощник;
Самая трудная задача –победить свою лень, а математика воспитывает волю.

3. Гореть самой, зажечь других!
«Дети должны уметь и любить мечтать, а мы взрослые – учителя, должны уметь развить в них способность мечтать!»
Ш.Амонашвили

«Не существует сколько – нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе» А.Н.Колмогоров

3 группы исследовательских работ учащихся:
Реферативные работы по школьной программе;
Реферативные работы по не программной математике;
Творческие работы с элементами исследования.

Учитель гордится успехами своих учеников:
2004 г. Ермолина Катя (ученица 11Б кл. (физмат)) – победитель научных чтений ПГУ с работой «Интересные виды многогранников»
2006 г. Петрова Кристина (ученица 10Б кл. (физмат)) – 3 место на городской научно-исследовательской конференции «Юность Архангельска» с работой «Математика в медицине»
2009 г. Гордиенкова Марина (ученица 11В кл.) – победитель научных чтений ПГУ и 3 место на городской научно-исследовательской конференции «Юность Архангельска» с работой «Задачи о Соломбале»

4. Любить делать добро!
Использование краеведческого материала на уроках математики.
Зачеты учеников младших классов старшеклассникам
Экскурсии, походы, поездки.
Участие в городских мероприятиях.
Воспитание честных и благородных чувств нужнее в сердцах детей, нежели обогащение разными знаниями» Ш.Амонашвили.

(ЗНАНИЕ + ТРУДОЛЮБИЕ)
х
(МЕЧТА + ДОБРОТА )
=
педагогическое мастерство

Нерешенные проблемы:
В рамках одной общеобразовательной школы сложность тщательного отбора учащихся в профильные классы;
Недостаток часов математики в классах расширенного обучения данного профиля.
Трудность в выборе учебника, ориентированного на сдачу ЕГЭ в новой форме.

Учитель многогранен,
его педагогическое мастерство может расти до бесконечности…
Мой девиз:
«Учись, трудись, мечтай, люби! Успех тебя ждет впереди!»