Содержание
- 2. Цели урока В игровой форме обобщить и закрепить знания о химических свойствах основных классов неорганических соединений
- 3. Наука – лучшая казна, не украдут, не сгорит, не сгниет, не пропадет – всегда при себе.
- 4. Экспертиза Найди родственников Третий лишний Восстанови запись Угадай формулу Рассыпанные уравнения Примеры на камне Кто быстрее
- 5. Распределите вещества по классам неорганических соединений Вариант I NO2, CaSO4, Ba(OH)2, H3AsO4, Mn2O7, Cr(OH)3, H2SO3, CuO,
- 6. Среди каждой тройки веществ найти вещество, отличающееся от двух других. Указать признак отличия. Вариант I CO2,
- 7. Опытным путём доказать в каких пробирках содержатся растворы гидроксида калия, хлорида калия, соляной кислоты
- 8. Восстановите записи, дописав уравнения реакций, укажите типы реакций. Вариант I а) ……. = ZnCl2 + 2H2O;
- 9. Впиши вместо многоточий в уравнения реакций формулы веществ Вариант I СuO + ……. = CuSO4 +
- 10. Из цифр и химических знаков сложить уравнения двух химических реакций 3, Ba, 2, O, Al, 2,
- 11. В кабинет химии принесли фотографии, на которых изображены зашифрованные превращения. Составьте уравнения этих превращений и найдите
- 12. Какие из веществ будут взаимодействовать между собой? Составьте за 40 с как можно больше уравнений реакций.
- 13. 1.Какое из перечисленных взаимодействий не характерно для основных оксидов? 2.«Купоросное масло» - так называют кислоту: 3.В
- 14. 4.Какое из перечисленных утверждений не характерно для щелочей? 5.В какой паре вещества не могут реагировать между
- 16. Скачать презентацию