N_F_Andreychenko_Osvoenie_intellektualnykh_funktsiy

привычки
1. ТЕЛО
2. ПАМЯТЬ
3. ОПЫТ
4. СОЗНАНИЕ
5. ВОЛЯ
знания в оперативном
управлении (назубок)
психосома (ψυχή σωµα)
skills
НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ИНДИВИДА
selfie-health
selfie-skills
selfie-mind
selfie-will
selfie-conscience

тело
1. Опорно-двигательный аппарат,
вестибулярный аппарат
СИСТЕМЫ ОРГАНИЗМА
2. Сердечно – сосудистая система
3. Дыхательная система
4. Система пищеварения
5. Нервная система
6. Лимфатическая система
n. ………………………………….
Что
Как
мне
действовать?
дисфункции
отклонения
от нормы
со мной
происходит?
дневник
самонаблюдения
самодиагностика,
упражнения,
тренировки,
обследования…
РАБОТАЕМ ПО СХЕМЕ ДВУХ ДОСОК:

ЧЕТЫРЕ ФУНКЦИИ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
погружение в
деятельность
1 функция: покончить с деятельностным инфантилизмом:
«Stop политике невмешательства в собственную судьбу!»
2 функция: освоить запасную профессию, или компетенции
3 функция: отрефлектировать технологию WorldSkills
и перевести дневниковые описания в предписания
4 функция: извлечь урок, т.е. научиться
осваивать компетенции самостоятельно
(3 семестр)
абитуриент
компетенция 1
компетенция 2
*
НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ САМОЙ ЭФФЕКТИВНОЙ ФОРМОЙ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИЙ И КОМПЕТЕНЦИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ТЕХНОЛОГИЯ WORLDSKILLS
(ЦЕЛЕВАЯ, АДРЕСНАЯ, FAST, LEAN, РЕФЛЕКТИРУЕМАЯ).
УСЛОВИЕМ ПОЛУЧЕНИЯ SELFIE-МАТЕРИАЛА ЯВЛЯЕТСЯ ЕЖЕДНЕВНОЕ
ВЕДЕНИЕ ДНЕВНИКОВЫХ ЗАПИСЕЙ КАК В ГИМНАЗИЯХ РОССИИ ДО 1917 г.
Получивший среднее образование
несовместимое с нынешней жизнью
1 семестр
2 семестр

ТРЕНИРОВКИ ПАМЯТИ
Сегодня это еще усугубляется гаджет-атрофией памяти
Спорт был придуман для того, чтобы компенсировать исчезающую
физическую нагрузку, сначала для аристократов, а затем и для всех.
Исчезающая нагрузка памяти, как следствие комфортной жизни,
настоятельно требует специальных упражнений и тренировок.
Память – необходимый элемент интеллектуальной работы, работы с
идеями и элемент, имплантированный в работу контроля сознания.

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ СОЗНАНИЯ
В самом сознании никакого содержания нет, и не
может быть,
В “зазеркалье” находится па-
мять, куда загружаются и где
хранятся “кейсы отражения”,
в разной степени сохранности
и будущей восстановимости
Один из экранов подобен “верстаку”,
зеркало
на котором
сознание собирает в сложную целостную конструкцию
сразу несколько “кейсов отражения”,
При этом загрузка делает зеркало сознания опять чистым.
и загружает в память.
Кейсы могут быть сознательно “вызваны” на зеркало для
сопоставления с актуальным кейсом внимания (ad hoc),
но, как правило, это происходит бессознательно.
Сознание привлекает также данные
из внешних источников разного вида.
это по Лефевру “вращающееся зеркало”,
которое отражает те внешние объекты, на которые в
данное время направлено его внимание.
В ММК для удобства и единообразия, условно
назвали объекты внимания экранами.
В памяти хранятся все случившиеся за жизнь кейсы.
Неконтролируемое сознание выносит знаниевые
заметки из памяти в смысл дела, а не наоборот,
Схема создана в 60-е годы в Московском методологическом кружке как инструменталь-
ная сборка предшествующих представлений о сознании, для практического применения

ТРЕНИРОВКИ ВОЛИ
Воля – это готовность делать то, что
требуется, а не то, что хочется, нравится,
или уже умеешь делать.
Воля воспитывается за счет упражнений
и тренировок по всем направлениям
развития индивида.
В одиночку это делать сложно, лучше
это делать коллективно в специально
созданной соответствующей среде,
например, в проекте «Умный город»..

ПЕДАГОГИКА И АНТРОПОТЕХНИКА
Педагогическая деятельность в средней школе и антропотехническая в высшей -
это деятельности, результаты которых отложены достаточно далеко в будущее.
Цели высшего
образования
- обучение
специалиста
- подготовка
управленца
- воспитание
человека
абитуриент
Понятно, что образование без обеспечения
лонгитюдной (longitude — долговременный) аналитики и исследований невозможно.
Среда, этапы,
1
2
3
4
N
способы и средства
Студент в этих условиях претерпевает трансформации, в планировании и осуществлении
которых сам сознательно участвует.
студент
форматы лонгитюдных наблюдений (в т.ч. дневник)
Три проекции
homo sapiens
антропотехнических действий
- обучение
специалиста
- подготовка
управленца
- воспитание
человека
Критической и сквозной проекцией, определяющей антропо-
технические действия, начиная с материнской и элементар-
ной школы, является, безусловно, проекция «ЧЕЛОВЕК».
Рефлексия себя
как деятеля
Нравственность
понятие «ЧЕЛОВЕК»
финальная
сборка
Принципиальная схема удержания целого
была построена Гераклитом еще 2500 лет
назад: «Мудрость в том, чтобы знать многое
как одно»
Интеллект

ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА
мысле-
Действование
Мысле-
коммуникация