Общаться с ребёнком. Как?

Как слушать ребёнка
☺ Что такое «активное слушание» и когда надо слушать ребёнка?
☺ Правила активного слушания.
☺ Как узнать, правильно ли? (три результата активного слушания)
☺ Ещё два замечательных результата.
☺ Домашние задания.

Активно слушать ребёнка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.

Правила беседы по способу активного слушания.
♥ Повернитесь
лицом
к ребёнку

♥ Его и ваши глаза должны находиться на одном уровне

♥ Избегайте общаться с ребёнком, находясь в другой комнате, повернувшись лицом к плите или к раковине с посудой; смотря телевизор, читая газету; сидя, откинувшись на спинку кресла или лёжа на диване.
Ваше положение по отношению к нему и ваша поза – первые и самые сильные сигналы о том, насколько вы готовы его слушать и услышать.

Если вы беседуете с расстроенным или огорчённым ребёнком, не следует задавать ему вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали в утвердительной форме.
Например:
Сын (с мрачным видом): Не буду больше водиться с Петей!
Родитель: Ты на него обиделся.
Возможные неправильные реплики:
А что случилось?
Ты что, на него обиделся?
Фраза, оформленная как вопрос, не отражает сочувствия.

Очень важно в беседе «держать паузу».

В вашем ответе также иногда полезно повторить, что, как вы поняли, случилось с ребёнком, а потом обозначить его чувство.
Сын (с мрачным видом): Не буду больше водиться с Петей!
Отец: Не хочешь с ним больше дружить. (Повторение услышанного)
Сын: Да, не хочу…
Отец (после паузы): Ты на него обиделся… (Обозначение чувства).

Три результата активного слушания.
Исчезает или по крайней мере сильно ослабевает отрицательное
переживание ребёнка.
2.Ребёнок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе всё больше.
3.Ребёнок сам продвигается в решении своей проблемы.

Ещё два замечательных результата.
Дети сами довольно быстро начинают активно слушать родителей.

2. Родители становятся более чувствительными к нуждам и горестям ребёнка, легче принимают его «отрицательные» чувства.

Домашние задания.
Перед вами таблица, в которой нужно заполнить графу «чувства ребёнка». В левой колонке вы найдете описание ситуации и слова ребёнка, справа напишите, какие, по вашему мнению, чувства он испытывает в этом случае. Пока не думайте о вашем ответе.

Задание второе.
Запишите в третьей колонке ваш ответ на слова ребёнка. Обозначьте в этой фразе чувство, которое (по вашему предположению) он испытывает.
Задание третье.
Начните то же делать в вашем повседневном общении с ребёнком: замечайте моменты его различных переживаний, когда он обижен, расстроен, боится, не хочет, устал, рассержен, радостен, нетерпелив, увлечен… и называйте их в вашем обращении к нему. Не забывайте о повествовательной (не вопросительной) форме вашей реплики и о паузе после ваших слов.