Содержание
- 3. Infinitive (A) 1. Define whether the particle "to“is used or not where is it necessary: I
- 4. (B) 1.Finish the sentences, using Complex Object. Use the table given below. Did you hear...? Do
- 5. (C) 1. Put the particle "to“or “ing” form where it is necessary: We know nuclear blast
- 6. Gerund (A) 1. Form the Gerund from the following words: to write, to swim, to walk,
- 7. (B) 1. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний: Peter, play tennis, like. David and Cathy,
- 8. (C) 1. Выберите нужную форму (инфинитив или герундий): 1. I can ____ you if you like.
- 9. Participle (A) 1. Переведите следующие группы слов, используя правильную форму причастия: ученик, получающий письмо; письмо, полученное
- 10. (B) 1. Переведите следующие группы слов, используя правильную форму причастия: ученица, читающая книгу; прочитанная книга; читая
- 12. Скачать презентацию
Слайд 3Infinitive
(A) 1. Define whether the particle "to“is used or not where is
Infinitive
(A) 1. Define whether the particle "to“is used or not where is

it necessary:
I heard the front valve ____ open.
I hate you ____ be late.
Willie watched the workers ____ atomizing.
I want you ___ hide this rig digger .
Would you like me ____ issue an invoice for the strip mining of the region?
The designer made the executive producer ____ to reconsider a decision according the final site layout.
I saw a strange man ____ enter the boiler house.
Let me ___ explain this rule of fouling and slagging removal systems to you.
2. Translate the following sentences:
Я видел, что он размолол уголь.
Я хочу, чтобы он помог уменьшать пламя.
Я ожидаю, что очередная партия угля придет завтра.
Я видел, как он загружал пром. бункер.
Мой главный менеджер заставил меня выучить английский язык.
Директор нашего завода разрешил нам перевести станцию на другое топливо .
I heard the front valve ____ open.
I hate you ____ be late.
Willie watched the workers ____ atomizing.
I want you ___ hide this rig digger .
Would you like me ____ issue an invoice for the strip mining of the region?
The designer made the executive producer ____ to reconsider a decision according the final site layout.
I saw a strange man ____ enter the boiler house.
Let me ___ explain this rule of fouling and slagging removal systems to you.
2. Translate the following sentences:
Я видел, что он размолол уголь.
Я хочу, чтобы он помог уменьшать пламя.
Я ожидаю, что очередная партия угля придет завтра.
Я видел, как он загружал пром. бункер.
Мой главный менеджер заставил меня выучить английский язык.
Директор нашего завода разрешил нам перевести станцию на другое топливо .
Слайд 4(B) 1.Finish the sentences, using Complex Object. Use the table given below.
Did
(B) 1.Finish the sentences, using Complex Object. Use the table given below.
Did

you hear...?
Do you often see ...?
Do your partners like ...?
Do you want...?
Why doesn't the representatives of state supervision make ...?
2.Translate the following sentences.
Я видел, как он загружал пром. бункер.
Мой главный менеджер заставил меня выучить английский язык.
Директор нашего завода разрешил нам перевести станцию на другое топливо .
Do you often see ...?
Do your partners like ...?
Do you want...?
Why doesn't the representatives of state supervision make ...?
2.Translate the following sentences.
Я видел, как он загружал пром. бункер.
Мой главный менеджер заставил меня выучить английский язык.
Директор нашего завода разрешил нам перевести станцию на другое топливо .
Слайд 5(C) 1. Put the particle "to“or “ing” form where it is necessary:
We
(C) 1. Put the particle "to“or “ing” form where it is necessary:
We

know nuclear blast … be an explosion with intense light and heat, a damag(ing) pressure wave and widespread radioactive material that can … contaminate the air, water and ground surfaces for miles around. During a nuclear incident, it is important … avoid radioactive material, if possible. While experts …(to) predict(ing) at this time that a nuclear attack is less likely … be than other types, terrorism by its nature is unpredictable. We believe available information … assess(ing) the situation. If we consider a significant radiation … (to)impose, health care authorities may or may not … advise you … take potassium iodide. Potassium iodide is sure …(to)be(ing) the same stuff added to your table salt … make it iodized. It is certain (to)protect(ing) your thyroid gland, which is particularly vulnerable, from radioactive exposure.
2. Translate the following sentences:
Она не хотела, чтобы я уходил.
Я должен идти сейчас.
Помогите сделать это.
2. Translate the following sentences:
Она не хотела, чтобы я уходил.
Я должен идти сейчас.
Помогите сделать это.
Слайд 6Gerund
(A) 1. Form the Gerund from the following words:
to write,
to swim,
Gerund
(A) 1. Form the Gerund from the following words:
to write,
to swim,

to walk,
to talk,
to sing,
to dance,
to give,
to work,
to enter,
to decorate.
2. Translate:
1) I like playing the guitar.
2) He continued working.
3) Stop talking, please!
Слайд 7(B) 1. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний:
Peter, play tennis,
(B) 1. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний:
Peter, play tennis,

like.
David and Cathy, go to the theatre, enjoy.
Robert, listen to music, hate.
2. Выберите нужную форму (инфинитив или герундий) и переведите предложения на русский язык:
I want (to see/seeing) Tom.
We enjoy (to swim/swimming).
I would like (to live/living) in a small town.
I don't really mind (to cook/cooking).
David and Cathy, go to the theatre, enjoy.
Robert, listen to music, hate.
2. Выберите нужную форму (инфинитив или герундий) и переведите предложения на русский язык:
I want (to see/seeing) Tom.
We enjoy (to swim/swimming).
I would like (to live/living) in a small town.
I don't really mind (to cook/cooking).
Слайд 8(C) 1. Выберите нужную форму (инфинитив или герундий):
1. I can ____ you
(C) 1. Выберите нужную форму (инфинитив или герундий):
1. I can ____ you

if you like.
a) help b) to help c) helping
2. I'm not going out until it stops ___.
a) rain b) to rain c) raining
3. What do you want ___ tonight?
a) do b) to do c) doing
4. I learnt ____ when I was five years old.
a) swim b) to swim c) swimming
5. The exam is next month. You must ____ harder.
a) work b) to work c) working
6. I'm tired. I would like _____ to bed.
a) go b) to go c) going
7. Do you enjoy ____ other countries?
a) visit b) to visit c) visiting
2. Раскройте скобки и переведите предложения на русский язык:
She enjoys (listen) to pop music.
This museum is worth (visit).
Thank you for (come).
a) help b) to help c) helping
2. I'm not going out until it stops ___.
a) rain b) to rain c) raining
3. What do you want ___ tonight?
a) do b) to do c) doing
4. I learnt ____ when I was five years old.
a) swim b) to swim c) swimming
5. The exam is next month. You must ____ harder.
a) work b) to work c) working
6. I'm tired. I would like _____ to bed.
a) go b) to go c) going
7. Do you enjoy ____ other countries?
a) visit b) to visit c) visiting
2. Раскройте скобки и переведите предложения на русский язык:
She enjoys (listen) to pop music.
This museum is worth (visit).
Thank you for (come).
Слайд 9Participle
(A) 1. Переведите следующие группы слов, используя правильную форму причастия:
ученик, получающий письмо;
письмо,
Participle
(A) 1. Переведите следующие группы слов, используя правильную форму причастия:
ученик, получающий письмо;
письмо,

полученное вчера;
получив письмо.
2. Переведите на русский язык выделенные слова:
The boy playing in the garden is my son.
They saw a flying parrot.
получив письмо.
2. Переведите на русский язык выделенные слова:
The boy playing in the garden is my son.
They saw a flying parrot.
Слайд 10(B) 1. Переведите следующие группы слов, используя правильную форму причастия:
ученица, читающая книгу;
прочитанная
(B) 1. Переведите следующие группы слов, используя правильную форму причастия:
ученица, читающая книгу;
прочитанная

книга;
читая книгу;
прочитав книгу.
2. Переведите на английский язык:
Они видели летящего попугая.
Описанный метод очень эффективен.
читая книгу;
прочитав книгу.
2. Переведите на английский язык:
Они видели летящего попугая.
Описанный метод очень эффективен.

Террористические организации
Викторина по русским народным сказкам и сказкам А.Пушкина
Какой я
Развитие психики и сознания
Рони Ритшель
Концептуальное основание современного В2В маркетинга. Концепция маркетинга взаимодействия
Защита информации от несанкционированного доступа
Стратегический менеджмент в условиях спонтанных изменений
Я - личный помощник. Измени себя и свою жизнь
Зодчество Древней Греции.
Презентация на тему Сущность и основные понятия этики. Мораль. Типы этики
Мы познакомимся с чудной страной, Не признающий застой и покой. В этой стране можем деньги вложить И производство свое запустить В
Карликовая игрунка или пальчиковая обезьяна (Finger Monkey)
ТЕМА 3
МАТЕРИНСТВО И ОТЦОВСТВО
Глагол. Урок-обобщение
Проект 3: Развитие инновационной деятельности в Технологическом институте, г. Эрдэнэт. - презентация
Люблю берёзку русскую
Основные причины психологического бесплодия. Онлайн курс по подготовке к ЭКО
Фотоклуб Перспектива
Die Aufgabe “d”
Практика в Горьковской дирекции по ремонту пути, подработка в период летних каникул
Основы грузовой и коммерческой работы
Молодежный инновационный конвент способствует поддержке и повышению престижа молодого ученого в обществе Комитет по молодежной
13 признаков учителя
Тема: Повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». Отец и сыновья. Характеры главных героев
Термические ожоги (5 класс)
Культура Древнего Востока Выполнила ученица 10 класса «В» Коньшина Настя