Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций

История становления органов управления образованием
Министерство народного просвещения Российской империи
Министерство Духовных дел и Народного просвещения
Государственный Комитет по народному образованию
Народный комиссариат просвещения (Наркомпрос)

Государственная Комиссия по народному образованию
Главный комитет профессионального образования (Главпрофобр)
Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР (1959 - 1989 гг.)
Министерство образования Российской Федерации (Минобразование Российской Федерации) (май 1999 г. - по настоящее время).

Непосредственное управление образовательной организацией осуществляет ее руководитель как единоличный исполнительный орган:
Ректор,
Директор,
Президент,
Заведующий и др.

Назначается:
Президентом РФ,
Правительством РФ,
учредителем

ректор образовательной организации должен иметь высшее образование, дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления персоналом, наличие ученой степени и ученого звания, стаж научной или научно-педагогической работы не менее 5 лет.
РУКОВОДИТЕЛЬ

Ректор (директор) наделяется определенными компетенциями:
осуществляет руководство образовательной организацией, определяет цели и стратегию ее развития;
руководит учебной, научной, организационно-хозяйственной и финансово-экономической деятельностью;
руководит деятельностью ученого совета образовательной организации. Организует работу структурных подразделений;

обеспечивает качество и эффективность образовательной, научной, воспитательной работы;
утверждает учебные планы и дополнительные образовательные программы, структуру и штатное расписание;
действует без доверенности от имени образовательной организации и представляет ее интересы в органах государственной власти.

Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» изменил управление образовательной организацией, которое теперь осуществляется на принципе коллегиальности и единоначалия, закрепляя следующие коллегиальные органы управления

коллегиальные органы управления:
общее собрание (конференция) работников;
ученый совет;
наблюдательный совет;
педагогический совет;
попечительский совет;
совет учредителей;
совет директоров институтов;
совет деканов факультетов;
совет обучающихся и др.

В Постановлении Правительства РФ от 10 декабря 1999 г. № 1379 «Примерное положение о попечительском совете общеобразовательного учреждения» ранее были определены основные принципы его организации.
Попечительский совет – специальный коллегиальный орган образовательной организации, создаваемый в целях защиты ее прав и законных интересов, а также обучающихся и работников.

1) содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности образовательной организации;
2) оказывает помощь по осуществлению контроля за деятельностью других исполнительных органов;
3) содействует организации и улучшению труда педагогических работников и других работников образовательной организации;
4) защищает права и представляет интересы обучающихся;
5) содействует урегулированию споров между участниками образовательного процесса;
6) содействует благоустройству помещений образовательной организации и благоустройству ее территории.
Попечительный совет создается для осуществления следующих функций:

. Боровенская И. Ю., Бакланова Н. А., Ротова Е. Ю., Котлярова Н. В. История развития образования // Молодой ученый. 2017. № 24
Шкатулла В. И. Образовательное право России : учебник для вузов. М. : Юстицинформ, 2015
Правовое регулирование гражданско-правовых отношений в сфере образования: учебное пособие, электронное издание сетевого распространения / Н.М. Нестерова — М.: МПГУ, «КДУ», 2018.
Литература