Об интеграции образовательного и научно-исследовательского процесса в обучении студентов ИМЕНИТ

ООП в ИМЕНИТ
21 направление подготовки бакалавров
2 специальности
8 направлений
подготовки магистров
13 магистерских
программ

ООП в ИМЕНИТ тесно связаны с приоритетными направлениями развития науки (пять из восьми), утвержденных Президентом РФ в 2011г
Индустрия наносистем.
Информационно-телекоммуникационные системы.
Науки о жизни.
Рациональное природопользование.
Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика.

Виды интеграции
Интеграция структур
Интеграция методов
Интеграция процессов
Интеграция знаний
(результатов процессов)

Интеграция структур
Научные подразделения и материальная база используются в целях учебного процесса
Научные лаборатории, ЦКП, НОЦ, созданные на базе ИМЕНИТ
НИИ ТюмГУ
(НИИ КИТ, НИИ ПН,
НИИ Э и РИПР,
полигон Приобский)
Малые инновационные
предприятия ТюмГУ

Интеграция процессов
Процессы, характерные для научного
исследования, инновационной деятельности
внедряются в учебный процесс.
Курсовые,
дипломные работы,
магистерские диссертации
Практики студентов
Лабораторные
исследования

Интеграция методов
Использование методов,
активизирующих творческую
самостоятельность студентов
в учебном процессе

Метод кейсов

Выполнение проектов
Индивидуальные проекты
Групповые проекты
Выполняются в
течение семестра
с защитой проектов
перед аудиторией

Бинарные лекции и дискуссии

Интеграция знаний
Результаты НИР внедряются
в учебный процесс (собранные данные, научно-технические разработки, модели, алгоритмы и т.п.)
Результаты выполнения курсовых, дипломных работ используются для НИР
(исследовательские курсовые и дипломы )

Проши практику более 30
студентов
Защищено 21 ВКР,
подготовлено 5 диссертаций
Разработан материал (карты,
данные анализа, экологические
параметры и т.п.)
для 7 спецкурсов кафедры
Исследования Кондинских озер (кафедра Физгеографии и экологии)

Научные результаты студентов
108 публикаций (38 статей) в 2011г
участие в 47 научных мероприятиях в 2011г (28 – международного и всероссийского уровня)
42 секции на СНК-2011
21 инновационный проект по конкурсу «Умник»
90 зарегистрированных программ для ЭВМ и баз данных

А общая успеваемость при этом ....

Нужно ставить задачи интеграции для пользы учебного процесса
повышение уровня мотивации студентов при освоении образовательных программ;
внедрение интерактивных методов и создание новых средств обучения (за счет использования результатов научной и инновационной деятельности студентов и преподавателей);
повышение успеваемости студентов.

Мероприятия для решения этих задач-1
обмен опытом по внедрению интерактивных методов обучения и результатов НИР;
расширение практики открытых лекций с обсуждением результатов научных исследований и инновационной деятельности (в том числе, лекций, проводимых студентами)

Мероприятия для решения этих задач -2
активизация проектного обучения;
подготовка курсовых, дипломных работ студенческими коллективами инновационных проектов
весомый учет в рейтинге показателей участия в научной , инновационной деятельности;
разработка инновационных проектов для нужд учебного процесса (программы, кейсы, информационные ресурсы, стенды и т.п. )