Содержание
- 2. ООП – решение кризиса ООП является лишь последним звеном в длиной цепи решений, которые были предложены
- 3. Сложные системы реального мира Персональный компьютер Дерево Человек Предприятие Государство
- 4. Признаки сложных систем Являются иерархическими и состоят из взаимозависимых подсистем, которые в свою очередь также могут
- 5. Объекты В предметной области выделяются объекты – некоторые целостные сущности, обладающие определенным поведением. Объект Состояние (атрибуты)
- 6. Классы Классы – множества однотипных объектов с одинаковым поведением и набором атрибутов. У различных объектов одного
- 7. Реализация действий в ООП Действие в ООП инициируется посредством передачи сообщений объекту, ответственному за действия. Сообщение
- 8. Инкапсуляция Таким образом внутреннее состояние и поведение объекта скрыто от других объектов. Изменить его можно извне
- 9. Позднее связывание. Полиморфизм. Имеется определенный объект, выполняющий метод Интерпретация сообщения (вызываемый метод) зависит от получателя и
- 10. Иерархия наследования Классы могут быть организованы в иерархическую структуру с наследованием свойств. Дочерний класс (или подкласс)
- 11. Переопределение метода Поиск метода, который вызывается в ответ на определенное сообщение, начинается с методов, принадлежащих классу
- 12. Повторное использование Наследование позволяет различным типам данных совместно использовать один и тот же код, приводя к
- 13. ОО программа Программа – совокупность взаимодействующих объектов. Каждый объект выполняет конкретную функцию. Объект соединяет вместе состояние
- 14. Принципы ООП Инкапсуляция (объединение данных с методами в сочетании со скрытием данных) Абстракция (расширяемость системы классов)
- 15. ООП в С++ Класс – тип данных, содержащий поля (переменные) и методы (функции) для их обработки.
- 16. Описание класса (без наследования) class { [private:] public: }; Элементы класса – поля и методы.
- 17. Пример класса #include #include class student { char fam[20],name[20]; int age; public: void setdata (char *f,
- 18. Использование объектов int main () { student a, b ; a.setdata("Ivanov", "Boris"); b.setdata("Sokolova", "Olga", 19); a.show();
- 19. Глобальные и локальные классы Классы могут быть глобальными (объявленными вне любого блока) и локальными (объявленными внутри
- 20. Встроенные и обычные методы Встроенный метод определяется внутри класса. Метод может быть определен вне класса, тогда
- 21. Определение метода вне класса При определении метода вне класса в его заголовке указывается имя класса с
- 22. Примеры использования объектов student group [25]; student *s = new student; … for (int i =
- 23. Указатель this Для того, чтобы метод работал с полями того объекта, для которого он вызван, передается
- 24. Конструкторы Конструктор – метод предназначенный для инициализации объекта, выполняющийся автоматически в момент его создания. Конструктор имеет
- 25. Пример использования конструктора #include #include #include class _time { int h,m; public: _time ( int hours
- 26. Список инициализации Служит для инициализации полей в конструкторе. Список позволяет инициализировать константные поля и поля-ссылки class
- 27. Конструктор копирования Конструктор копирования получает в качестве параметра константную ссылку на объект того же класса. T
- 28. Пример использования конструктора копирования class student { char *fam,*name; int age; public: student (char *f, char
- 29. Объекты как параметры функций Рассмотрим метод для сложения времени class _time { … void add (const
- 30. Объекты как результаты функций _time inc ( _time interv) { _time t; t.h = h +
- 32. Скачать презентацию














![Описание класса (без наследования) class { [private:] public: }; Элементы класса – поля и методы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470262/slide-15.jpg)
![Пример класса #include #include class student { char fam[20],name[20]; int age; public:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470262/slide-16.jpg)




![Примеры использования объектов student group [25]; student *s = new student; …](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470262/slide-21.jpg)








in the country. story telling
Заместитель директора по УВР Салимгареевой Гузелии Фаритовны
Мониторинг ИКТ в сфере культуры г. Москвы Н.В. Браккер, Л.А. Куйбышев Центр по проблемам информатизации сферы культуры (Центр ПИК) А
Презентация на тему "Использование инновационных педтехнологий как средство повышения качества образования школьников" - ск
Ёлка на каждый день
Овца в волчьей шкуре. Синопсис
Музыкальные инструменты
Повелители времени или тайм-менеджмент для обучающихся СПБ ГБ ПОУ Охтинский колледж
Современная тактика ВС РФ
стишок little mouse
Презентация на тему ИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ РУСИ Верования восточных славян
History of game consoles
История боевого вертолёта Ми - 24
Уголовное право. Источником уголовного права
Заботливым родителям о программе!
IV Форум практической психологии образования Челябинской области. Мастер-класс Прививка любви
Новое учебно-методическое обеспечение в условиях инновационного образования
Введение в инженерные практики XP Anton Katkov
РУССКИЙ ЯЗЫК4 КЛАСС
Римские каникулы
2-ші сабақ ІР адрестеу және домендік атаулар жүйесі (1) (1)
Вариант оформления проекта Территория 2020 (1)
Геометрия молекул
Республика Бурятия
Большой Кремлевский дворец
Формирование ключевых компетенций обучающихся через внедрение в педагогическую практику современных образовательных технологи
О порядке передачи отдельных полномочий Российской Федерации в области лесных отношений субъектам Российской Федерации
Химические свойства альдегидов