Общая характеристика грибов, их многообразие

Алгоритм выполнения урока.
Роль учителя – организатор, помощник.
1.Определение цели урока, задач по теме. (учитель-ученик).
2. Распределение обязанностей в группе.
3. Работа в группе по карточкам, муляжам, таблицам:
- работа в парах;
- смена пар;
- работа в группе – подготовка аналитика.
4. Работа между группами:
- «гость» из своей группы идёт с выступлением в другую группу (по вопросу №3);
- релаксационная пауза.
5. Повторное обсуждение материала для выступления групп.
-Внимание! Решение заданий слайда №7.
6. Выступление групп:
- исправления;
- дополнения;
- корректировка.
7. Оценивание.
8. Учитель. Презентация материала на слайдах №4, 5, 6, 8, 9.
9. Рефлексия. Выполните несколько заданий по выбору из предложенного теста.

Класс Базидиомицеты
Шляпочные грибы.
Особенности строения:
шляпка
ножка
мицелий
гиф
базидии
термины
Воздушная грибница
Почвенная грибница
Плодовое тело
Вегетативное тело

Классы грибов
мукор
мукор
дрожжи
го
Голая цитоплазма
пеницелли
Антибиотики
пенициллин

Многообразие грибов
отделы
Настоящие грибы
Оомицеты
Лишайники
Съедобные
Несъедобные
Условно - съедобные
Паразиты
Полезные
Использование в
биотехнологии
значение

Понятийная база
Микология
Мицелий
Грибница
микориза
Гифы
Микозы
Склероции
Лишай
Парша
Фитофтора