Слайд 2Цели и задачи:
Повторить понятия «природа», «общество», «человечество», «мировое сообщество», « поколение», «культурное
![Цели и задачи: Повторить понятия «природа», «общество», «человечество», «мировое сообщество», « поколение»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354312/slide-1.jpg)
наследие». Обобщить знания по теме «Общество и человек», обсудить проблемные вопросы по данной теме.
Задуматься над соотношением материальных и нравственных интересов
Слайд 3Мы с вами закончили изучать тему. Наша задача обобщить наши знания. Но
![Мы с вами закончили изучать тему. Наша задача обобщить наши знания. Но](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354312/slide-2.jpg)
я предлагаю сделать это в игровой форме. Представьте себе, что вы журналисты центральной газеты, а я ваш главный редактор. Сегодня мы выпускаем газету под названием «Человек и человечество». Нас никто не ограничивает в творчестве, но есть одно условие: газетные материалы должны быть интересными и познавательными.
- Согласны?
Принимаемся за работу.
Каждый ученик-журналист получает свое собственное задание, работает над ним, а в конце урока мы должны сверстать нашу газету.
Слайд 4Задания по группам:
Первая группа: составьте схему-статью «Версии происхождения человека – взгляд современности».
![Задания по группам: Первая группа: составьте схему-статью «Версии происхождения человека – взгляд](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354312/slide-3.jpg)
Выполните задание графически.
Вторая группа: составьте текст с ошибками
Третья группа: оформите страничку «Словарь понятий и терминов», которые изучали в данной теме
Четвертая группа: написать заметку на тему: «Из жизни древнего человека»,
Возможно создание иллюстраций по ходу заметки.
Слайд 5Задания по группам:
Пятая группа: оформить «Проект будущего спасения Природы» с использованием газетных
![Задания по группам: Пятая группа: оформить «Проект будущего спасения Природы» с использованием](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354312/slide-4.jpg)
вырезок и рисунков.
Шестая группа: заполнить страничку «Народная трибуна», название рубрики: «Каждый возраст хорош по-своему».
Седьмая группа: написать фантастический рассказ о том, как 10-летний мальчик по волшебству был превращен во взрослого человека. Тема рассказа: «Мечта сбылась, но…»
Восьмая группа: Придумайте еще несколько ситуаций, в которые может попасть отставший от прогресса джинн Хоттабыч.
Слайд 6Задания по группам:
Девятая группа: в рубрике «Дискуссионный клуб» проведите дебаты на тему:
![Задания по группам: Девятая группа: в рубрике «Дискуссионный клуб» проведите дебаты на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354312/slide-5.jpg)
«Прогресс – за и против». Для работы пригодится заготовка таблица
Десятая группа: составьте схему генеалогического древа своей семьи
Одиннадцатая группа: составьте памятку «Основные правила отношения человека к природе»
Двенадцатая группа: провести социологическое исследование о вкусах разных поколений и сделать выводы.
Слайд 7Подведение итогов занятия:
Сейчас вы будете иметь возможность познакомиться с работой авторского коллектива
![Подведение итогов занятия: Сейчас вы будете иметь возможность познакомиться с работой авторского коллектива своих товарищей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354312/slide-6.jpg)
своих товарищей.
Слайд 8Домашнее задание:
Составить кроссворд на тему «Общество и человек»
![Домашнее задание: Составить кроссворд на тему «Общество и человек»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/354312/slide-7.jpg)