«Оценка профессорско-преподавательским составом качества обучения в РУДН »

Предмет исследования
КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ
уровень организации уровень передачи и
учебного процесса контроля знаний

Метод исследования
АНКЕТНЫЙ ОПРОС
ППС РУДН
Всего 99 вопросов

Выборка
В исследовании была использована многоступенчатая пропорциональная выборка.
Всего в исследовании приняли участие 195 человек. Это составило 10,4% от общего количества ППС РУДН (1882 чел.).

Объект исследования
ППС РУДН
Инженерного
Физико-математическихого
Экологического
Аграрного
Филологического
Гуманитарного
Экономического
Юридического
Факультетов
Игбита

Уровень организации учебного процесса
Материально-техническое обеспечение
Составление расписания занятий
Работа учебно-вспомогательного персонала
Информационное обеспечение учебного процесса
Обеспечение электронно-информационными ресурсами
Организация научной деятельности
Качество обучения в РУДН

Удовлетворенность материально-техническим обеспечением

Удовлетворенность количеством компьютерной техники

Удовлетворенность количеством лабораторного оборудования

Удовлетворенность количеством мультимедийных проекторов и электронных досок

Удовлетворенность качеством составления расписания

Удовлетворенность качеством работы учебно-вспомогательного персонала

Количество преподавателей, пользующихся библиотекой

Качество обеспечения электронно-информационными ресурсами

Организация научной деятельности

Организация научной деятельности

Качество обучения в РУДН

Основные предложения по улучшению деятельности руководства Вуза в сфере повышения качества образования

Уровень передачи и контроля знаний
8. Организация и проведение аудиторных и практических занятий
9. Качество контроля знаний

Работа преподавателей на занятиях

Использование компьютерных презентаций во время лекционных занятий

Использование компьютерных презентаций во время лекционных занятий

Использование аудио-видеотехники и ПК на учебных занятиях

Взаимодействие со студентами

Взаимодействие со студентами

Взаимодействие со студентами

Качество организации практики

Схема организации учебного процесса, которую предпочли преподаватели