Опыт школьных медиаторов-подростков в индивидуальном консультировании

Опыт школьных медиаторов-подростков в индивидуальном консультировании.
Докладчик
Президент Службы медиации школы № 35 Вежливые люди Гольнев Никита Александрович
Всероссийская конференция Профессиональной психотерапевтической лиги с международным участием
«Психология, психотерапия, психиатрия: творческие подходы»

Актуальная проблема
Подростки предпочитают выстраивать крепкие связи со сверстниками, но не со взрослыми.
Подросток – это тот у кого еще полностью не сформировались жизненные навыки.

Культурные проявления
В среде школьников подростку удобнее оказывать консультативную поддержку.
Школьники имеют склонность записывать всех взрослых в одну категорию.
старшего подростка чаще воспринимают как наставника.

Афоризмы
Каждое поколение считает себя более умным, чем предыдущее, и более мудрым, чем последующее.
Джордж Оруэлл.
Спор поколений есть процесс отделения зёрен опыта от плевел.
Никита Гольнев.

Наблюдения по вопросу:
Молодые медиаторы готовы вести консультации для учителей по вопросам, связанным с состоянием подростка.
Подросток-консультант на переменах всегда рядом он может оперативно оказать поддержку.
Изменения в поведении самих молодых медиаторов и тех кто, с ними так или иначе контактирует, заметны и положительны.

Наблюдения во время консультаций
Во время консультации подросток быстрее открывается для взаимодействия.
Развитие образа происходит активнее.
Результатом консультации является наиболее точное личностно-ориентированное решение.

Итоги
Возможность, у участников образовательного процесса, выбора консультанта обеспечивает простоту общения, что положительно влияет на общую атмосферу в классах и всей школе.
Возможности консультанта-школьника, по оказанию скорой психофилософской помощи, актуальны в современной школе.
Медиатор школьник имеет весьма обширные и гибкие возможности по созданию вокруг себя пространства здорового общения, переговорного пространства.