Организация преемственности между первым и вторым звеном обучения в школе

мониторинг успеваемости учащихся начальных классов по письму и развитию речи

мониторинг успеваемости учащихся начальных классов по чтению и развитию речи
100,00%
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

мониторинг успеваемости учащихся начальных классов по математике

мониторинг успеваемости учащихся
начальных классов по развитию устной речи
100,00%
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%

Анализ успеваемости по математике Учащиеся, закончившие год на 4-5

7ч.

Вывод:
1 класс-процент качества - 78%
2 класс-процент качества - 78%
3 класс-процент качества - 78%
4 класс-процент качества - 75% процент качеств стабилен

Анализ успеваемости по развитию устной речи Учащиеся, закончившие год на 4-5

4 класс
2007-2008

Вывод:
1 класс-процент качества - 78%
2 класс-процент качества - 89%
3 класс-процент качества - 100%
4 класс-процент качества - 100% Положительная динамика составляет - 22 %

Анализ успеваемости по письму и развитию речи. Учащиеся, закончившие год на 4-5

4 класс
2007-2008

Вывод:
1 класс-процент качества - 67%
2 класс-процент качества - 78%
3 класс-процент качества - 78%
4 класс-процент качества - 73% Прослеживается положительная динамика. Процент качества повысился на 11 %.

Анализ успеваемости по чтению и развитию речи. Учащиеся, закончившие год на 4-5

4 класс
2007-2008

Вывод:
1 класс-процент качества - 67%
2 класс-процент качества - 89%
3 класс-процент качества - 100%
4 класс-процент качества - 100% Прослеживается положительная динамика. Процент качества повысился на 33 %.

Примерный план действий по решению проблемы преемственности

Успеваемость учащихся 5а
Письмо

Успеваемость учащихся 5а
Чтение

Успеваемость учащихся 5а
Математика

Успеваемость учащихся 5а
математика