Организация профильного обучения и предпрофильной подготовки в образовательных учреждениях Центрального района

Центральный район
Цель: Повышение качества образования через совершенствование профильного обучения и предпрофильной подготовки через учебный план образовательных учреждений и работу ресурсных центров

23 средних общеобразовательных учреждения
2 основные общеобразовательные школы
2 школы-интерната
33 образовательных учреждения
1 вечерняя сменная школа
2 детских дома
2 коррекционных образовательных учреждения
ОУ Центрального района

Нормативно-правовая база
Закон РФ «Об образовании»
1
Федеральный базисный учебный план 2004 года, реализующий программы общего образования
2
Письма МО РФ от 04.03.2010 г. №03-413 «О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения»
3
4
Письма МО РФ от 04.03.2010 г. №03-41 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения»
Инструктивно-методические письма и приказы ДОиН, КОиН, Уставы и локальные акты образовательных учреждений
5

Центральный район
Модели профильного обучения

Ресурсный центр на базе МОУ «СОШ №4 «СОНО»
МОУ «СОШ №4»
МОУ «СОШ №103»
МОУ «СОШ №70»
Медицинский
колледж
МОУ «СОШ №31»
МОУ «СОШ №55»
МОУ «СОШ №72»
СибГИУ
КузГПА

Взаимодействие с ОУ ресурсного центра на базе МОУ «СОШ №97»
МОУ «СОШ №2»
МОУ «СОШ №52»
МОУ «СОШ №97»
МОУ «СОШ №26»
МОУ «СОШ №12»

Ресурсный центр «Ориентир» на базе
МОУ ДОД «Городской Дворец детского (юношеского) творчества им. Н.К.Крупской»

Условия предоставления качественного профильного обучения
Профильное обучение

Квалификационный состав педагогических работников
81,5% педагогов прошли курсовую подготовку

Востребованность профилей

Количество ОУ, реализующих профильное обучение

Количество профильных классов

Количество профилей

Эффективность поступления выпускников
2009-2010 учебный год

Результативность поступления выпускников по профильному направлению
математический
информационно-технологический
социально-экономический
социально-гуманитарный
технический
биолого-
географический
гуманитарный
физико-математический
физико-технический
химико-биологический
оборонно-
спортивный

Эффективность работы профильных классов
2009-2010
учебный год
по результатам поступления выпускников
86%
НМОУ
«Лицей №84»
71,5%
НМОУ
«Лицей №111»
71,3%
НМОУ «Гимназия №17»
76,5%
МОУ
«СОШ №91»
71,5%
МОУ
«СОШ №97»
71,3%
МОУ
«СОШ №4 «СОНО»

Участники предметных олимпиад
514
63

Победители городских предметных олимпиад

Результаты ЕГЭ в сравнении с городскими результатами

Средний балл на ЕГЭ
по Центральному району

Результаты перехода на профильное обучение
Переход всех образовательных учреждений на учебный план 2004 года
Повышение качества профильного обучения
Возросший интерес к профориентационной работе со стороны социальных партнеров: учреждений начального, среднего, высшего профессионального образования, ряда предприятий
Социальная ориентация на местный и региональный рынок труда
Укрепление и совершенствование учебно-материальной базы образовательных учреждений

Проблемы профильного обучения
Недостаточная материально-техническая база некоторых образовательных учреждений для организации профильного обучения
Устаревший парк компьютерной техники
Подбор и расстановка кадров на старшей ступени обучения
Низкие результаты ЕГЭ в части образовательных учреждений
Невысокая степень эффективности поступления учащихся по некоторым профилям

Задачи профильного обучения
усиление координации совместной деятельности ресурсных центров и образовательных учреждений;
повышение квалификации всех педагогов, работающих в профильных классах и ресурсных центрах;
проведение предварительного комплектования учащихся 10-х классов на следующий учебный год;
усиление контроля за подбором и расстановкой кадров на старшей ступени обучения в образовательных учреждениях района;
усиление контроля за эффективностью использования групповых и индивидуальных часов в ОУ;
проведение анализа сдачи репетиционных и основных ЕГЭ с целью изучения эффективности профильных классов;
проведение анализа поступления выпускников 11-х классов по профилю;
пополнение материально-технической базы образовательных учреждений района

Перспективы развития профильного обучения
Развитие дистанционного обучения
Создание условий для перехода на индивидуальные учебные планы
Использование и привлечение ресурсов социального партнерства