Основные методологические подходы в педагогике

Ребенок с диагнозом ЗПР – это ребенок, который ничего не знает, не умеет и не хочет, но надо чтобы он знал, хотел и умел.
Сеген

СИСТЕМНЫЙ
Цели образования, обучения детей (может быть одна цель на несколько уроков, но задачи должны быть всегда разные);
Содержание образования;
Методы образования;
Приемы;
Формы и средства, которые включаются в педагогический процесс.

ЛИЧНОСТНЫЙ
цель
субъект
результат
Критерии
эффективности

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
компоненты

ПОЛИСУБЪЕКТНЫЙ
Задача: отследить взаимоотношения ребенка в коллективе и с учителем, создать определенный положительный психологический климат

АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ
Предполагает изучение всех наук о ребенке. Основоположником является К. Д. Ушинский

Методы коррекционного
обучения

МЕТОДЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
НОВОГО МАТЕРИАЛА
объяснение

Рассказ

Наглядный
(демонстрационный)

МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ДЛЯ ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ,
УМЕНИЙ, НАВЫКОВ