Содержание
- 2. Как найти 1% от числа? 1% это одна сотая часть, надо число разделить на 100. Деление
- 3. Задача 1. Как найти данное число процентов от числа? Правило 1. Чтобы найти данное число процентов
- 4. Задача 2. Как найти, сколько процентов одно число составляет от другого? Правило 2. Чтобы найти, сколько
- 5. Задача 3. Как найти процентное отношение двух чисел А и В? Правило 3. Чтобы найти процентное
- 6. Задача 4. Как найти число по данным его процентам? Правило 4. Чтобы найти число по данным
- 7. Задача 5. Сложные проценты Пусть некоторая переменная величина в начальный момент имеет значение А0, затем она
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Как найти 1% от числа?
1% это одна сотая часть, надо число разделить
Как найти 1% от числа?
1% это одна сотая часть, надо число разделить

на 100.
Деление на 100 можно заменить умножением на 0,01.
Поэтому, чтобы найти 1% от данного числа, нужно умножить его на 0,01.
А если нужно найти 5% от числа, то умножаем данное число на 0,05 и т.д.
Деление на 100 можно заменить умножением на 0,01.
Поэтому, чтобы найти 1% от данного числа, нужно умножить его на 0,01.
А если нужно найти 5% от числа, то умножаем данное число на 0,05 и т.д.
Слайд 3Задача 1. Как найти данное число процентов от числа?
Правило 1. Чтобы найти
Задача 1. Как найти данное число процентов от числа?
Правило 1. Чтобы найти

данное число процентов от числа, нужно проценты записать десятичной дробью, а затем число умножить на эту десятичную дробь.
Пример. Премия составляет 20% от заработанной суммы. Сколько рублей составит премия от 7000 рублей?
Решение: 1) 20% = 0,2; 2) 7000 . 0,2 = 1400 (руб.)
Ответ: премия составляет 1400 рублей.
Пример. Премия составляет 20% от заработанной суммы. Сколько рублей составит премия от 7000 рублей?
Решение: 1) 20% = 0,2; 2) 7000 . 0,2 = 1400 (руб.)
Ответ: премия составляет 1400 рублей.
Слайд 4Задача 2. Как найти, сколько процентов одно число составляет от другого?
Правило 2.
Задача 2. Как найти, сколько процентов одно число составляет от другого?
Правило 2.

Чтобы найти, сколько процентов одно число составляет от другого, нужно разделить первое число на второе и полученную дробь записать в виде процентов.
Пример. Токарь в сельхозмастерской вытачивал за час 40 деталей. Применив резец из более прочной стали, он стал вытачивать на 10 деталей в час больше. На сколько процентов повысилась производительность труда токаря?
Решение: Чтобы решить эту задачу, надо узнать, сколько процентов составляют 10 деталей от 40. Для этого найдем сначала, какую часть составляет число 10 от числа 40. Мы знаем, что нужно разделить 10 на 40. Получится 0,25. А теперь запишем в процентах – 25%.
Ответ: производительность труда токаря повысилась на 25%.
Пример. Токарь в сельхозмастерской вытачивал за час 40 деталей. Применив резец из более прочной стали, он стал вытачивать на 10 деталей в час больше. На сколько процентов повысилась производительность труда токаря?
Решение: Чтобы решить эту задачу, надо узнать, сколько процентов составляют 10 деталей от 40. Для этого найдем сначала, какую часть составляет число 10 от числа 40. Мы знаем, что нужно разделить 10 на 40. Получится 0,25. А теперь запишем в процентах – 25%.
Ответ: производительность труда токаря повысилась на 25%.
Слайд 5Задача 3. Как найти процентное отношение двух чисел А и В?
Правило 3.
Задача 3. Как найти процентное отношение двух чисел А и В?
Правило 3.

Чтобы найти процентное отношение двух чисел А и В, надо отношение этих чисел умножить на 100%, то есть вычислить (а/в)*100%.
Пример. При плановом задании вспашки 60 га в день тракторист вспахал 66 га. На сколько процентов тракторист выполнил план?
Решение: - составляют вспаханные га от количества га по плану.
Ответ: 110%
Пример. При плановом задании вспашки 60 га в день тракторист вспахал 66 га. На сколько процентов тракторист выполнил план?
Решение: - составляют вспаханные га от количества га по плану.
Ответ: 110%
Слайд 6Задача 4. Как найти число по данным его процентам?
Правило 4. Чтобы найти
Задача 4. Как найти число по данным его процентам?
Правило 4. Чтобы найти

число по данным его процентам, надо выразить проценты в виде дроби, а затем значение процентов разделить на эту дробь.
Пример. Из хлопка-сырца получается 24% волокна. Сколько надо взять хлопка-сырца, чтобы получить 480 кг волокна?
Решение. Запишем 24% десятичной дробью 0,24 и получим задачу о нахождении числа по известной ему части (дроби). 480 кг : 0,24 = 2000 кг = 2 т
Ответ: надо взять 2 т хлопка-сырца.
Пример. Из хлопка-сырца получается 24% волокна. Сколько надо взять хлопка-сырца, чтобы получить 480 кг волокна?
Решение. Запишем 24% десятичной дробью 0,24 и получим задачу о нахождении числа по известной ему части (дроби). 480 кг : 0,24 = 2000 кг = 2 т
Ответ: надо взять 2 т хлопка-сырца.
Слайд 7Задача 5. Сложные проценты
Пусть некоторая переменная величина в начальный момент имеет значение
Задача 5. Сложные проценты
Пусть некоторая переменная величина в начальный момент имеет значение

А0, затем она несколько раз изменилась на одно и тоже число процентов р%, то её значение А 1вычисляется через n изменений по формуле «сложных процентов»:
- Предыдущая
Мир чисел, число 6
Правовые основы добровольчества в РФ
Время знакомиться с китайским языком 2
Защита государственных информационных ресурсов
ПЛАН РАБОТЫ НА 2009-2010 УЧ.ГОД
Культура ЭМО
Фонарик
Умей отказать
Психологическое консультирование профессиональная помощь пациенту в поиске решения проблемной ситуации
Что такое натуральные ткани? каковы их свойства?
Реализация дополнительных образовательных программ как одно из перспективных направлений деятельности колледжа
Ректификация нефти в колонне
Достижения в селекции животных
Источники и методы подбора персонала
Взаимодействие педагогов и родителей в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни
Миниатюрная резьба
Презентация на тему Разработка и изготовление Валентинки
Формы, средства и методы Социально-культурной деятельности
Дымковская игрушка, русский художественный промысел, возникший на основе местных гончарных традиций. Название игрушки происходит
Principal parts of the sentence
В МОУ СОШ № 29 направлен специальный агент…
Определение деформации стен
Лаборатория Медиа-море. Видеография, видеоконтент. Продвижение
Управление внутренней мотивацией работников при соблюдении требований охраны труда
Межцивилизационные коммуникации Курс лекций для групп ДЛЭ-501мвфо, ДЛЭ-501мид, ДЛЭ-501мт осенний семестр 2011/2012 Черняк Надежда Валерьев
Приемы устного умножения
BAAN 14 X vs BA 20 X (LZ)
Cancun Underwater Museum – Musa
Спецрисунок и художественная графика. Рисунок фигуры в положении сидя. Черно-белая и цветная графика фигуры