Слайд 2Цели и задачи урока
Цель– способы решения воспитательных задач и осуществления воспитательного взаимодействия
![Цели и задачи урока Цель– способы решения воспитательных задач и осуществления воспитательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-1.jpg)
педагогов и учащихся.
Задачи:
1)
2)
3)
Слайд 3Что такое менеджмент?
Менеджмент – это разработка и создание (организация), максимально эффективное использование
![Что такое менеджмент? Менеджмент – это разработка и создание (организация), максимально эффективное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-2.jpg)
(управление) и контроль социально-экономических систем.
Слайд 4Основы
Объект менеджмента
человек, организация общество
Предметом изучения менеджмента является управленческое взаимодействие
![Основы Объект менеджмента человек, организация общество Предметом изучения менеджмента является управленческое взаимодействие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-3.jpg)
Слайд 5Образовательный менеджмент как наука
Образовательный менеджмент – развивающаяся комплексная наука, изучающая проблемы управления
![Образовательный менеджмент как наука Образовательный менеджмент – развивающаяся комплексная наука, изучающая проблемы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-4.jpg)
в образовании. Менеджмент является самостоятельной научной дисциплиной, изучающей законы, принципы, методы, формы, способы и приемы управления коллективным трудом в различных организациях. Образование представляет собой особый вид деятельности, которым занимается другая наука, педагогика, изучающая теорию воспитания, дидактику и другие теории.
Слайд 6Историческая справка
Менеджмент выделился в самостоятельную науку в конце ХIХ – начале ХХ
![Историческая справка Менеджмент выделился в самостоятельную науку в конце ХIХ – начале](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-5.jpg)
вв. Одним из основоположников школы научного управления был американский инженер Фредерик Уинслоу Тейлор.
Слайд 7Научные подходы к управлению
Процессный подход
основывается на концепции, согласно которой управление есть
![Научные подходы к управлению Процессный подход основывается на концепции, согласно которой управление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-6.jpg)
процесс, состоящий из взаимосвязанных между собой управленческих функций, каждая из которых тоже представляет собой процесс, состоящий из связанных между собой управленческих действий.
Слайд 8Системный подход
является главным методологическим подходом к управлению. В основе его лежит
![Системный подход является главным методологическим подходом к управлению. В основе его лежит](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-7.jpg)
рассмотрение организации как целостной единой системы, в которой координируется работа всех её подсистем и элементов, а также учитываются и регулируются многообразные связи с внешней средой.
Слайд 9Научные подходы к управлению
Ситуационный подход
может рассматриваться как один из видов системного
![Научные подходы к управлению Ситуационный подход может рассматриваться как один из видов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-8.jpg)
подхода. При ситуационном подходе главное внимание органа управления сосредоточивается на конкретной проблемной ситуации, для разрешения которой подбираются конкретные методы управления.
Слайд 10Ресурсы образовательных организаций
К базовым ресурсам, необходимым для работы образовательного учреждения, относятся:
инженерно-педагогический, административный
![Ресурсы образовательных организаций К базовым ресурсам, необходимым для работы образовательного учреждения, относятся:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1003691/slide-9.jpg)
и вспомогательный персонал (человеческие ресурсы);
учебно-материальные ресурсы (земля, здания, помещения, механизмы, оборудование, транспорт, связь, учебно-программное обеспечение, учебные и наглядные пособия и т.д.);
финансовые ресурсы (собственные или заёмные деньги, ценные бумаги и т.п.);
педагогические технологии;
информация,
политическое и правовое обеспечение,
идеологическое сопровождение.