Особенности поведения в конфликте детей-подростков из проблемных семей

Содержание

Слайд 2

Цель работы - изучить особенности поведения подростков в конфликте, воспитывающихся в проблемной семье,

Цель работы - изучить особенности поведения подростков в конфликте, воспитывающихся в проблемной
где родители (один из родителей) страдают алкогольной зависимостью.
Для решения поставленной цели в работе ставятся следующие задачи:
1. Изучить теоретические подходы к проблеме поведения в конфликте и агрессивности подростков из семей с алкогольной зависимостью.
2. Исследовать поведение в конфликте подростков из семей с алкогольной зависимостью.
3. Выявить формы агрессивности у подростков, воспитывающихся в алкогольно-зависимой семье.
4. Провести сравнительный анализ поведения в конфликте и агрессивности подростков из проблемных семей и семей благополучных (родители не злоупотребляют алкоголем).

Слайд 3

Предмет исследования: особенности поведения в конфликте детей-подростков из проблемных семей.
Объект исследования: поведение в конфликте.

Предмет исследования: особенности поведения в конфликте детей-подростков из проблемных семей. Объект исследования: поведение в конфликте.

Слайд 4

Гипотеза исследования: Поведение в конфликте детей из проблемных семей отличается от детей из

Гипотеза исследования: Поведение в конфликте детей из проблемных семей отличается от детей
семей, не злоупотребляющих алкоголем:
дети из проблемных семей в большей степени, чем дети из семей, не злоупотребляющих алкоголем, используют в конфликтных ситуациях такие стратегии поведения, как соперничество и избегание;
- уровень агрессивности выше у детей из алкогольно зависимой семьи, чем у детей, воспитывающихся родителями, не злоупотребляющими алкоголем.
Теоретической основа исследования явились труды Шнейдер Л.Б., Драгунова Т.В. по проблеме конфликтов в подростковом возрасте, а также работы А.Бандуры, Можгинского Ю.Б., Фурманов И.А. по проблеме исследования агрессии, исследования Кон И.С., Петровской Л.А., Спиваковской А.С. по проблеме формирование личности подростков в проблемных семьях.

Слайд 5

Методы исследования:
1. Организационно-сравнительный.
2. Эмпирические методы (психодиагностические методики):
- методика «Поведение в конфликтной ситуации»

Методы исследования: 1. Организационно-сравнительный. 2. Эмпирические методы (психодиагностические методики): - методика «Поведение
К. Томаса;
- опросник агрессивности А. Басса и А. Дарки.
3. Интерпретационный.
4. Метод описательной статистики
Выборка исследования.  В исследовании принимали участие 5 подростков 14 - 15 лет из семей с алкогольной зависимостью и 5 подростков 14 - 15 лет из семей, не имеющих алкогольную зависимость.

Слайд 6

Стратегии поведения подростков

Рисунок 1 – Средние значения показателей поведения в конфликте подростков

Стратегии поведения подростков Рисунок 1 – Средние значения показателей поведения в конфликте
из проблемных семей

Рисунок 2 – Средние значения показателей поведения в конфликте подростков из благополучных семей

Слайд 7

Агрессивность подростков

Рисунок 1 – Средние значения показателей агрессивности подростков из проблемных семей

Рисунок

Агрессивность подростков Рисунок 1 – Средние значения показателей агрессивности подростков из проблемных
2 – Средние значения показателей агрессивности подростков из благополучных семей

Слайд 8

Сравнение средних значений по показателям поведения в конфликте подростков из проблемных и

Сравнение средних значений по показателям поведения в конфликте подростков из проблемных и благополучных семей
благополучных семей

Слайд 9

Сравнение средних значений по показателям агрессивности подростков из проблемных и благополучных семей

Сравнение средних значений по показателям агрессивности подростков из проблемных и благополучных семей
Имя файла: Особенности-поведения-в-конфликте-детей-подростков-из-проблемных-семей.pptx
Количество просмотров: 31
Количество скачиваний: 0