Особенности работы с военнослужащими, проходящими службу по контракту, призыву, военнослужащими женского пола

Учебные вопросы:
Особенности работы с военнослужащими, проходящими службу по контракту, призыву, военнослужащими женского пола.
Учет в процессе работы с военнослужащими национальных, религиозных и возрастных особенностей.
Литература:
Основная:
1. Работа с личным составом Вооруженных сил Российской Федерации: электронный учебник / под ред. И.А. Алёхина. – М.: ВУ, 2016. (глава 12-15).
2. Приказ министра обороны Российской Федерации «Об организации военно-политической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации» 2019 г. № 404. (Приложение 1).
Дополнительная:
1. Психология и педагогика профессиональной деятельности офицера. под общ. ред. Б. Бархаева, Москва, Воениздат, 2011 г. С. 103-121
Военно-космическая академия имени А.Ф. МОЖАЙСКОГО

Приказ Министра обороны РФ № 404
Индивидуальная работа с личным составом организуется командирами (начальниками) в целях всестороннего изучения и учета индивидуальных особенностей и качеств личности каждого военнослужащего.
Индивидуальная работа с личным составом проводится систематически и учитывается в рабочих тетрадях (педагогических дневниках, листах беседы).
Основными формами индивидуальной работы являются индивидуальная беседа, индивидуальная помощь, наставничество, постановка индивидуальных заданий и поручений, персональная оценка.

Приказ Министра обороны РФ № 404
Индивидуальную работу с военнослужащими проводят:
с солдатами — командиры отделений, командиры взводов и их заместители, заместители командиров рот (им равных) по военно-политической работе;
с сержантами — командиры рот (им равных) и их заместители;
с командирами взводов — командиры батальонов (им равных) и их заместители;
с командирами рот, батальонов и их заместителями — командиры полков и их заместители.

Особенности работы с военнослужащими, проходящими службу по контракту, призыву
3

Ведущий принцип воспитания – «Воспитание в процессе воинской деятельности»
Особенности работы с сержантами и солдатами, проходящими службу по контракту
- подобраны из личного состава своего подразделения в соответствии с ВПК, сформированными и проявленными в период службы;
- адаптированы к географическим, климатическим, военно-профессиональным и другим условиям военной службы;
- имеют сформированную систему межличностных отношений с военнослужащими подразделения, достаточную профессиональную подготовку.
- необходимо дополнительное изучение индивидуально-психологических особенностей, ВПК;
Зачисленные на контрактную службу во время прохождения военной службы по призыву
Поступившие на службу по контракту через военкоматы
Адаптация к новой социальной роли
Адаптация к условиям военной службы

Направления воспитательной работы с контрактниками

Особенности работы с сержантами и солдатами, проходящими службу по призыву
в кратчайшие сроки сформировать готовность к качественному выполнению учебно-боевых задач
Основная цель
По прибытии нового пополнения в воинские части организуется:
индивидуальное изучение, психодиагностическое обследование
отправка писем-запросов в военкоматы, органы внутренних дел, по месту работы, учебы, родителям военнослужащих
оформление личных дел военнослужащих
выявляются в/с с низким уровнем адаптации, НПУ
для получения подробных характеризующих материалов
В период учебного сбора
Для этого необходимо углубленное изучение индивидуальных особенностей военнослужащих-призывников

Особенности работы с сержантами и солдатами, проходящими службу по призыву
анкета с тремя фотографиями (4 x 6);
автобиография;
служебная и медицинская характеристика;
служебная карточка;
лист индивидуальных бесед;
тестовая карта психодиагностического обследования с краткой психологической характеристикой личности военнослужащего, выводами и рекомендациями психолога;
карта профотбора.
отношение к исполнению служебных обязанностей; состояние здоровья; семейное положение; особенности характера; взаимоотношения с сослуживцами; выводы по результатам проводимой индивидуальной работы; предложения по наиболее целесообразному использованию в процессе службы.
В служебной характеристике на в/служащего отражается:
Личное дело военнослужащего

Основные формы и методы работы с военнослужащими по призыву в разные периоды службы
На начальном этапе (первые три месяца пребывания в подразделении):
ознакомление с расположением объектов на территории части, задачами, историей и традициями войск, части, подразделения;
общее собрание «Представляюсь коллективу, представляем коллектив»;
ознакомление с уголовной и дисциплинарной ответственностью за правонарушения;
всестороннее изучение индивидуальных особенностей (беседы, наблюдение, изучение документов, опросы и др.);
определение и организация работы с военнослужащими, включенными в группу риска;
вовлечение в организацию культурно-досуговой и спортивно-массовой работы;
проведение вечеров ответов и вопросов с участием командования части;
организация помощи со стороны более опытных военнослужащих помощи в овладении воинской специальностью.

Основные формы и методы работы с военнослужащими по призыву в разные периоды службы
На основном этапе (от 3 до 9 месяцев):
проведение разноплановой работы, нацеленной на успешное овладение воинской специальностью;
анализ личной примерности военнослужащих в несении боевого дежурства, караульной службы, выполнении задач тактических учений, стрельб, регламентных работ, сдачи итоговых проверок и др.;
изучение характера взаимоотношений военнослужащего с сослуживцами и их коррекция;
отправка писем родителям военнослужащих с краткой характеристикой прохождения службы (положительной или отрицательной).

Основные формы и методы работы с военнослужащими по призыву в разные периоды службы
На завершающем этапе (после 9 месяцев):
каждому воину, увольняемому в запас, вручается групповая фотография воинов подразделения и текст Указа президента РФ, опубликованного в печати;
в торжественной обстановке, на общем построении личного состава организуются проводы военнослужащих, увольняемых в запас;
в обязательном порядке проводится фотографирование военнослужащих, отличившихся при выполнении служебно-боевых задач, награжденных правительственными наградами;
подготовка (за 2-3 месяца до увольнения в запас) проектов характеристик, с которыми командир знакомит каждого военнослужащего, подлежащего увольнению. Накануне увольнения в запас окончательный вариант характеристики утверждается и зачитывается на общем собрании подразделения;
оформление рекомендаций установленного образца для поступления в высшие учебные заведения на военнослужащих, положительно зарекомендовавших себя при исполнении обязанностей военной службы.

Организация работы с военнослужащими женского пола
повышенная эмоциональность, чувствительность и возбудимость центральной нервной системы;
выраженное чувство ответственности за семью и детей;
обостренное восприятие несправедливости в социальной и профессиональной сферах деятельности;
высокий уровень личностных притязаний в межличностных отношениях;
прагматичность в решении жизненных и семейных проблем, обусловленная их широким спектром и низким уровнем социальной защищенности женщин в воинских гарнизонах;
склонность к сохранению направленности своего "внутреннего мира", в отличие от мужчин, стремящихся завоевать "внешнее пространство";
способность к компромиссу и координации действий в смешанных группах в ходе профессиональной деятельности.
При организации работы необходимо учитывать основные особенности женской психологии проявляющиеся как:

Организация работы с военнослужащими женского пола
основное внимание в содержании воспитания рекомендуется направить на их профессиональную адаптацию к условиям военной службы посредством развития таких качеств, как профессиональный долг и ответственность,
Содержание воспитания военнослужащих-женщин в большой степени зависит от опыта их профессиональной деятельности
Для начинающих свою профессиональную деятельность военнослужащих-женщин (до 5 лет работы по специальности)
Для военнослужащих-женщин, имеющих достаточный опыт профессиональной деятельности (6-15 лет профессионального военного стажа)
основное содержание профессионального воспитания должно быть направлено на формирование их профессиональной зрелости, иметь форму воспитывающего обучения, побуждать к профессиональному самовоспитанию

Организация работы с военнослужащими женского пола
При организации работы с личным составом в коллективах, где служат женщины, офицерам-руководителям необходимо:
своевременно доводить до личного состава требования гендерной военно-профессиональной этики межличностного общения в военно-профессиональной среде, их обеспечивать их реализацию в повседневной деятельности;
при определении форм, методов, средств и способов воспитания учитывать воинское звание, военно-профессиональный статус, возраст, семейное положение, индивидуально-психологические особенности военнослужащих-женщин, их актуальное эмоционально-психологическое состояние, обстановку в семье;
изучать индивидуально-психологические особенности военнослужащих-женщин и членов их семей, степень и направленность влияния на их мировоззрение военно-социальной среды;
в работе с военнослужащими-женщинами приоритет отдавать ее индивидуальным формам, убеждению, разъяснению, личному примеру и другим личностно ориентированным методам;
чутко и оперативно реагировать на их жалобы и заявления;
обращать особое внимание на соблюдение принципа социальной справедливости при распределении служебной нагрузки, использовании средств материального и морального стимулирования служебной деятельности.

Учет в работе с личным составом национальных особенностей
Нация – историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается из различных племен и народностей.
Этнос – исторически сложившаяся общность людей с культурой, языком и самосознанием. Термин близок к понятию «народ» в этнографическом смысле.
Национальность – принадлежность человека к определенной этнической общности людей, отличающейся особенностями языка, культуры, психологии, традиций, обычаев, образа жизни.

Основные этнорегиональные группы РФ
представители славянских национальностей: русские, украинцы, белорусы;
представители тюркской и алтайской групп народов: татары, чуваши, башкиры, тувинцы, хакасы, ногайцы, алтайцы;
представители финноугорской группы народов: мордва, удмурты, марийцы, коми и коми- пермяки, карелы, финны, ханты, манси, вепсы, саамы;
представители монгольской группы народов: буряты, калмыки;
представители тунгусоманьчжурской группы народов: якуты, ненцы, коряки, ительмены, нанайцы, чукчи, эвенки, эвены, эскимосы, ульчи, удэгейцы, орочи;
представители народов Северного Кавказа - адыгейцы, черкесы, карачаевцы, абазины, ингуши, балкарцы, кабардинцы, чеченцы, осетины, лезгины, аварцы, даргинцы, кумыки, лакцы, табасараны, рутильцы и др.

Цели государственной национальной политики РФ

Культура межнационального общения военнослужащих
это совокупность знаний и навыков, способствующих эффективному осуществлению межкультурного взаимодействия военнослужащих различных национальностей.

Основные направления формирования культуры межнационального общения у военнослужащих
- формирование межнациональной толерантности в педагогической среде воинских частей;
- воспитание у военнослужащих интернациональных качеств;
- информирование военнослужащих об этнических стереотипах, особенностях национального характера и менталитета, обычаях и традициях этносов, населяющих территорию страны;
- сплочение многонациональных воинских коллективов и развитие у военнослужащих умений и навыков межнационального взаимодействия;
- комплексная педагогическая профилактика межнациональных конфликтов в частях и подразделениях и др.

Основные принципы формирования культуры межнационального общения у военнослужащих

Работа с верующими военнослужащими
Общее руководство работой с верующими военнослужащими осуществляют командир (начальник) воинской части и его заместитель по военно-политической работе. Непосредственную ответственность за ее организацию и проведение несет помощник командира (начальника) воинской части по работе с верующими военнослужащими.

Основные составляющие религиозной обстановки в подразделении
наличие в подразделении верующих военнослужащих, исповедующих традиционные религии России (христианство, ислам, буддизм, иудаизм);
число представителей нетрадиционных религиозных организаций и тоталитарных сект среди личного состава (кришнаиты, баптисты, свидетели Иеговы и др.);
наличие в местах дислокации воинских частей религиозных учреждений (храмы, представительства, миссии, молитвенные дома);
возможности военнослужащих удовлетворять свои духовные запросы в подразделении и вне расположения части;
формы взаимодействия командования и воспитательных структур воинской части с духовенством Русской православной церкви и иными религиозными организациями;
степень влияния (положительное, отрицательное) верующих военнослужащих на морально-психологическую обстановку в коллективе;
мероприятия, проводимые с верующими военнослужащими в соответствии с соглашениями или программами взаимодействия соответствующей силовой структуры и религиозными организациями.