Особенности развития и поведения ребенка, подвергшегося жестокому обращению. Диспропорции развития

Виды жесткого обращения с ребенком
Физическое насилие
нанесение ребенку родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями или другими какими-либо лицами физических травм, различных телесных повреждений, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают жизни
Эмоциональное (психологическое) насилие
постоянное или периодическое словесное оскорбление ребенка, угрозы со стороны другого человека, унижение его человеческого достоинства, демонстрация нелюбви, неприязни к ребенку
Сексуальное насилие
использование ребенка (мальчика или девочки) взрослым или другим ребенком для удовлетворения сексуальных потребностей
Пренебрежение нуждами ребенка
отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих.

У детей, переживших жестокое обращение могут быть трудности с:
Дети могут:
испытывать трудности со сном;
проявлять регрессивное поведение;
быть в депрессивном состоянии;
казаться отстраненными, погруженными в свои фантазии;
демонстрировать экстремальное поведение, частый травматизм;
быть жестокими;
воровать;
убегать из дома;
говорить о суициде, совершать попытки суицида;
мастурбировать, вовлекая других детей;
демонстрировать странное, необычное для возраста, знание или поведение в вопросах взаимоотношения полов
демонстрировать поведение, которое скорее присуще взрослому человеку, чем ребенку;
испытывать приступы видений из прошлой жизни или, наоборот, защищаясь от боли, вытеснять страшные воспоминания.
с активностью — гиперактивность/заторможенность;
с интеллектуальной деятельностью (аффект тормозит интеллект);

Психическая травма
Реакция психики на опыт, который она неспособна выдержать, «переварить»
Психическая травма может возникать:
Вследствие разового сильного, интенсивного воздействия – например, угроза жизни, изнасилование, наблюдение за мучениями/смертью другого человека и т.д.
Вследствие длительного хронического стресса, когда человек долго находится в ситуации физического или эмоционального насилия, в зоне боевых действия и т.д.
В результате психической травмы может развиться посттравматическое стрессовое расстройство
Психическая травма влияет на все сферы жизни человека, проявляется комплексно

«Треугольник Карпмана»: модель того, как ребенок с длительным опытом жестокого обращения воспринимает норму отношений

«Мозаичность» развития
Сензитивный период – период максимальных возможностей для наиболее эффективного развития какой-либо стороны психики.
Интеллектуальное развитие в период нахождения в травмирующей ситуации искажается, замедляется, приостанавливается.
Понятие нейропластичности мозга
Нейропсихологическая коррекция максимально эффективна с 5 до 12 лет