Отчет по практике

Цели педагогической практики:
Педагогическое самоопределение.
2. Практическое освоение способов (методов) конструирования и моделирования ситуаций познавательной и художественно-творческой активности учащихся в процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной (или художественной) школе и различных формах дополнительного образования.
3. Самоопределение в области педагогики искусства в условиях многообразия и вариативности программ и технологий художественного образования и воспитания.
4. Организация эффективной воспитательной внеурочной работы с учащимися.
5. Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами с практикой преподавания изобразительного искусства в школе и разных формах специального и дополнительного образования.

Задачи:
1.Анализ педагогической ситуации.
Знакомство с организацией учебного процесса и структурой управления в образовательном учреждении.
Знакомство с учебными программами по искусству, по которым работает данное образовательное учреждение.
Знакомство с методами, формами, средствами, педтехниками проведения занятий (уроков) по искусству в данном образовательном учреждении.
2. Педагогическое проектирование и планирование
Разработка индивидуального плана проведения практики на основе ее целей и задач
Анализ организации и методики проведения занятий (уроков) по искусству в данной группе (классе, курсе) с различных позиций (педагогической, психологической, художественной и др.)
Изучение плана работы классного руководителя и своего участия в его выполнении. Разработка проекта (сценария) проведения внеклассного мероприятия.
Знакомство с планом воспитательных/внеклассных мероприятий образовательного учреждения.
3. Практические занятия.
Реализация педагогического проекта (под руководством или консультационной помощью ведущего педагога и кафедры) на основе анализа ситуации с различных позиций.
Проведение воспитательного/внешкольного мероприятия.

Место проведения практики - ДШИ № 9

Так выглядят коридоры по которым ходят юные и талантливые люди.

Проведение рисунка у 5 класса ДШИ (15 – 16 лет)
«Натюрморт со сложной драпировкой»
(лежащая на предметах быта)

Результаты урока рисунка у 5 класса.
Эскизирование фигуры человека с натуры.

Проведение цикла уроков по композиции у второго подготовительного класса ДШИ.
Тема 1.«Графика : пятно, линия точка».
Тема 2. «Бабочки. Симметрия. Пятно. Ритм»

Работы детей 2пк ДШИ. (11-12 лет)
А3 формат. Выполнены за одно занятие.

Проведение уроков по живописи у 4 класса.
«Гармония
по насыщенности
и светлоте»

Внеурочное мероприятие - экскурсия в школе иконописи "Ставрос"

ВЫВОД
В процессе прохождения производственной педагогической практики было проведено 13 уроков + 1 внеурочное мероприятие по составленным сценариям:
МХК у 4 класса - 1урок. «Русский ампир».
Композиция: 7 уроков у 2пк ДШИ. ("Чайковский в палитре юных", «Графика: точка, линия, штрих, пятно», «Бабочки. Симметрия. Пятно. Ритм.");
Живопись: 3 урока у 4 класса ДШИ («Гармония по насыщенности и светлоте»);
Рисунок: 2урока у 5 класса ДШИ. («Натюрморт из предметов быта и драпировки со складками», "Рисунок фигуры человека");
За время практики мне удалось поработать с детьми разных возрастных категорий.( от 11 до 16 лет.) Удалось найти подход