Отечественная война 1812 года. Изображение войны в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»

Сильна ли Русь? Война и мор,
И бунт, и внешних бурь напор
Её, беснуясь, потрясали –
Смотрите ж: всё стоит она! А.С. Пушкин

Основополагающие вопросы:
1. Почему войну России с наполеоновской Францией в 1812 году называют Отечественной войной?
2. Кому принадлежит главная роль в победоносном исходе войны?
1. Партизанская война и её значение.
2. Народные ополчения и их влияние на ход военных действий.
3. Дворянство в войне 1812 года.
Проблемные вопросы:

Аннотация проекта:
Предлагаем вам решить следующие проблемы:
1. «В войне 1812 года всё Отечество встало на защиту от наполеоновского нашествия…».
2. Кому принадлежит ключевая роль в победоносном исходе войны?
Для решения этих проблем участники проекта занимаются исследованием материала и поиском ответов на консультациях у учителей и работников библиотек.

Опрос
Как звали парламентёра Наполеона, который прибыл к Кутузову из Москвы с предложениями о перемирии?
Какое название дал Кутузов партизанской войне?
Когда произошла Бородинская битва?
«У меня изюм чудесный, знаете, такой без косточек. У нас маркитант новый – такие прекрасные вещи. Я купил десять фунтов. Я привык что-нибудь сладкое». Кому принадлежат эти слова?
Когда написано стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино»? Какой дате оно посвящено?

Участники проекта:
Учащиеся 8 –10 классов.
Индивидуальное или групповое участие.
Предметы:
История
Информационные технологии
Литература

Возможные темы исследований:
Власть и народ в войне 1812 года.
Роль казачества в Отечественной войне 1812 года.
Роль Кутузова М.И. в войне 1812 года.
Патриотизм русского народа в Отечественной войне 1812 года.
Изображение Толстым в романе «Война и мир» действий армии. Бородинское сражение как центральное событие Отечественной войны 1812 года. Батарея Раевского. Пьер Безухов на Бородинском поле.
Партизанская война в романе. Отряды Денисова и Долохова. Образ Тихона Щербатого.
Образ Кутузова в идейной направленности романа.

Этапы проекта:
Приём заявок на участие в проекте, выбор цели исследования, рекомендации по использованию источников, выработка критериев оценивания –1 неделя.
Консультации во внеурочное время, 2 раза в неделю – 30-40 минут.
Самостоятельная работа учащихся – 2 недели.
Обработка информации –2 дня.
Оформление работ, подготовка к презентации – 3 дня.
Защита – 1 день.
Итого -1 месяц.
Итогом проекта станет ответ на один из проблемных вопросов истории.