Педагогическая поддержка в процессе адаптации детей к условиям образовательного учреждения

Значение понятия «поддержка»:
1) помочь другому обрести уверенность;
2) подкрепить то положительное, что есть в личности;
3) удержать от того, что мешает развитию.

В образовании под педагогической поддержкой понимается деятельность педагогов по оказанию превентивной и оперативной помощи детям в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, общением, с успешным продвижение в обучении, с жизненным и профессиональным самоопределением.

Что включает в себя «педагогическая поддержка»?
изучение среды, в которой находится ребенок;
· выявление позитивных и негативных факторов, влияющих на жизнедеятельность детей;
· выявление педагогических проблем ребенка, с которыми он не может справиться самостоятельно;
· установление с ним договорных отношений;
· привлечение к решению проблемы учителей и других специалистов;
· консультирование учителей и других лиц, взаимодействующих с ребенком;
· совместный анализ результатов решения возникшей педагогической проблемы.

Адаптация в трех сферах:

Цели школы в адаптации:

Периоды адаптации:

Компоненты по развитию интереса и желания к ученью:
Желание
учиться

Советы по развитию интереса и
желанию к учению:
вера в успех ребенка; положительные установки;
любовь и доброжелательность;
приучение к режиму дня;
выполнение установленных правил и норм поведения

Возрастные особенности

Система психолого-педагогических требований
к содержанию статуса младшего школьника

Подходы в адаптации:
Деятельностный;
Системный;
Личностно-ориентированный;
Интегрированный;
Региональный

Уровни адаптации:

Причины дезадаптации:

Проявление школьной дезадаптации
у младших школьников