Педагогические измерения сформированности метапредметных результатов на уровне ООО и СОО с использованием ЦОС

ГЛОССАРИЙ
Метапредметные результаты - освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные и коммуникативные).
Индивидуальный итоговый проект - учебный проект, выполняемый обучающимися в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью демонстрации своих достижений в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способности проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность: учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую.
Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса

СИСТЕМА ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
кодификатор УУД, подлежащих замеру через индивидуальный итоговый проект;
ресурсы цифровой образовательной среды, позволяющие обучающемуся вести работу над проектом, педагогу и обучающемуся – осуществлять самооценку, оценку и взаимодействие;
методику оценки уровня сформированности метапредметных результатов обучающихся ФГОС ООО через оценку индивидуального итогового проекта;
скрипт для автоматической обработки результатов.

В разработке системы оценки «Индивидуальных проектов» лежит идея
совмещения текущей оценки по предмету учебного плана СОО «Индивидуальный проект»,
оценки индивидуального итогового проекта и
измерения метапредметных результатов на уровне СОО

В разработке системы оценки «Индивидуальных проектов» лежит идея совмещения оценки «индивидуального проекта» как предмета, так и итоговой работы.
В разработке системы оценки «Индивидуальных проектов» лежит идея
совмещения текущей оценки по предмету учебного плана СОО «Индивидуальный проект»,
оценки индивидуального итогового проекта и
измерения метапредметных результатов на уровне СОО

ВЕСЬ УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ В РАМКАХ ПРЕДМЕТА «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ» ПОДЕЛЕН НА БЛОКИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ, ПОДЛЕЖАЩИХ ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ. ДЛЯ КАЖДОГО БЛОКА РАЗРАБОТАНА СВОЯ СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ

ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ОСНОВЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ИТОГОВЫХ ПРОЕКТОВ ПОСТРОЕН НА ОСНОВЕ КОДИФИКАТОРА УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД)
ТАКОЙ ПОДХОД ЯВЛЯЕТСЯ УНИВЕРСАЛЬНЫМ, ПОЗВОЛЯЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРИ СОЗДАНИИ ПРОЕКТА ЛЮБОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ (ИНФОРМАЦИОННОЙ; ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ; ТВОРЧЕСКОЙ; СОЦИАЛЬНОЙ) И ЛЮБОГО ВИДА (СОЦИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ИНФОРМАЦИОННЫЙ, ТВОРЧЕСКИЙ, КОНСТРУКТОРСКИЙ ПРОЕКТ).

НА ОСНОВЕ КОДИФИКАТОРА УУД ИИП СОСТАВЛЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ОЦЕНОЧНЫЕ ЛИСТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА, РАЗМЕЩЕННЫЕ В СЕТИ ДЛЯ РАБОТЫ ОН-ЛАЙН

ВОЗМОЖНОСТИ ОН-ЛАЙН ЗАЩИТЫ И ОН-ЛАЙН ОЦЕНКИ

ПРЕИМУЩЕСТВА ПРЕДЛАГАЕМОГО ПОДХОДА
ОЦЕНКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОИЗВОДИТСЯ ВСЕМИ СУБЪЕКТАМИ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ОПРЕДЕЛЁННЫХ КРИТЕРИЕВ
ОЦЕНКА АВТОМАТИЗИРОВАНА, И ПОЗВОЛЯЕТ ПОЛУЧИТЬ СВОДНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, КАК ПО ОТДЕЛЬНОМУ УЧЕНИКУ, ТАК И ПО ПАРАЛЛЕЛИ И ОО В ЦЕЛОМ
ПОЗВОЛИТ ПРОВЕСТИ КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ЧЕРЕЗ РЕГУЛЯТИВНЫЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ И КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД ЧЕРЕЗ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПОЗВОЛЯЕТ:
КОМПЛЕКСНО ПОДОЙТИ К ОЦЕНКЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА, УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ, А ТАКЖЕ ПОВЫСИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ ВСОКО;
ОБОБЩИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ, ПОЛУЧИТЬ ГРАФИЧЕСКУЮ АНАЛИТИКУ, ДАННЫЕ ПО КАЖДОМУ ОБУЧАЮЩЕМУСЯ ИНДИВИДУАЛЬНО, КЛАССУ, ГРУППАМ УУД.
ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДЛОЖЕННОЙ ОЦЕНОЧНОЙ ПРОЦЕДУРЫ
УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ;
ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ;
ТЕХНИЧНОСТЬ
ОБЪЕКТИВНОСТЬ;
КОМПЛЕКСНОСТЬ.