Педагогический авторский проектПри участии обучающихся фортепианного отдела

Автор: Казначеева Елена Владимировна,
преподаватель Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Сланцевская детская музыкальная школа»
2

Содержание
1.Организационно-подготовительный этап…………………..4
Вводная часть………………………………………………........5-6
Анализ предстоящей деятельности…………………………....7
Мониторинг анкетирования обучающихся………………........8
Материально-техническое обеспечение проекта…………....9
2. Технологический этап………………………………………….10
Проектная деятельность обучающихся 1 класса………..11-12
Проектная деятельность обучающихся 5 класса….........13-14
Образцы сочинений…………………………………………...…15
Стенд с творческими работами……………………………......16
Тезисы текста выступления «Зачем ребёнку музыка?»...…17
3. Заключительный этап………………………………………….18
Значение творческого проекта……………………………...….19
Результаты проекта……………………………………………....20
Список источников……………………………………………..…21
Информация об авторе……………………………………........22
3

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
4

Вводная часть
Постановка педагогической проблемы
Как показывают результаты анкетирования, только 30% родителей проявляют интерес к процессу обучения
Родители не всегда понимают значение музыкального образования в жизни детей
Не все родители посещают концерты в музыкальной школе
Цель проекта: объяснить родителям значение музыкального образования в жизни детей
Обоснование способа решения проблемы
Общее родительское собрание даёт возможность получения более полной информации по проблеме
Стенд с творческими работами детей поможет родителям увидеть и оценить их творческий потенциал и понять, как музыка важна в жизни детей
5

Планируемый результат
Привлечение родителей к совместным с преподавателями действиям в решении задач музыкального образования детей
Формирование у родителей стойкого убеждения в важности и необходимости их участия в процессе обучения
Собрание будет способствовать музыкальному просвещению родителей
Родители научатся способам создания музыкальной среды у себя дома
6

Анализ предстоящей деятельности
7
Подготовка к собранию
Анкетирование
Подбор материала
Сочинение песенки
(1 класс)
Сочинения «Музыка в нашей жизни»
Оформление стенгазеты
(5 класс)
Оформление стенда
Составление текста выступления
Материально-техническое обеспечение

Мониторинг анкетирования обучающихся
Проявляют ли родители интерес к Вашим занятиям музыкой?
Проходят ли у Вас домашние концерты?
8

Материально-техническое обеспечение проекта
8 школьных парт
18 стульев
Стол учителя
Пианино
Персональный компьютер
Школьная доска, мел
Ватман, листы для рисования
Канцелярские принадлежности: карандаши, фломастеры, линейка, клей
9

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП
10

Проектная деятельность обучающихся
1 класса: сочинение песенки «Зима»
Состав группы: 7 человек (2 мальчика, 5 девочек)
Возраст детей: 7-9 лет
Цель: продемонстрировать задатки своих творческих способностей
Задачи:
научиться сочинять мелодии на заданный текст и ритм
научиться художественно оформлять своё сочинение
участие в коллективной работе
общение с преподавателем во внеурочное время
11

План работы над песенкой
12

Проектная деятельность обучающихся
5 класса: стенгазета «Музыка в нашей жизни»
Состав группы: 7 человек (2 мальчика, 5 девочек)
Возраст: 12-13 лет
Цель : показать окружающим значение музыки в жизни человека
Задачи
выразить своё отношение к музыке
проявить и развить свои способности к оформлению
участие в коллективной работе
общение с преподавателем во внеурочное время
13

План работы над стенгазетой
14

Образцы сочинений
Музыка в моей жизни
Если прислушаться, то везде, где бы ни находился человек, его сопровождает музыка. Музыка – это таинственное из всех искусств. Она выражает тончайшие движения души. Не каждому дано понимать музыку.
Для меня музыка – это возможность уйти от суеты, жизненных неприятностей. Если у меня нет времени послушать музыку или поиграть на фортепиано или гитаре, то я обязательно буду петь. Ведь без музыки жить нельзя.
Образцами настоящей музыки являются произведения Л. Бетховена, В. А. Моцарта, П. И. Чайковского и многих других композиторов. Их музыку можно слушать часами потому, что она скрашивает нашу жизнь.
Жить в мире музыки и чувствовать каждый её оттенок прекрасно!
Лубенец Ира, 5 класс (фортепиано)
15
Творческая работа первоклассника

СТЕНД С ТВОРЧЕСКИМИ РАБОТАМИ
Оформлен учениками 5 класса
16

Тезисы текста выступления
«Зачем ребёнку музыка?»
Информация о результатах анкетирования
Обзор творческой деятельности обучающихся
Занятия музыкой развивают координацию
Занятия музыкой развивают интеллект
Занятия музыкой приучают к труду
Обучение музыке тесно связано с нравственным воспитанием
Музыка развивает эмоциональный мир
Занятия музыкой сближают детей и родителей
17

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
18

Значение творческого проекта
Расширяет границы фантазии
Обогащает окружающий мир
Обеспечивает уверенность в своих решениях
Обеспечивает возможность самоконтроля
Развивает нравственно-коммуникативные качества личности
19

Результаты проекта
Обучающиеся проявили свои творческие способности
Обучающиеся выразили своё отношение к музыке
Музыкальное просвещение родителей
Понимание родителями необходимости участия в образовательном процессе
20

Список источников
Вишневская М., стихотворение «Зима», учебное пособие «Мы играем, сочиняем и поём» для 1 класса Ж. Металлиди, А. Перцовской, издательство «Композитор», СПб, 2002 г.
Ключникова Е. В., Как учить музыке одарённых детей. Издательский дом «Классика-XXI», Москва. 2010 г.
Мадорский Л., Зак А., «Музыкальное воспитание ребёнка». Москва, издательство «АЙРИС-пресс», 2011 г.
21