Содержание
- 2. Понсе де Леон (Ponce de León) — род кастильских дворян, который происходит от брака Педро Понсе
- 3. В чём заключался интерес к обучению лингвистического меньшинства? Ответ даёт история: в одном из правящих семейств
- 4. По свидетельствам современников, его ученики “овладевали тем кругом знаний, который в то время предназначался для учащихся
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Понсе де Леон (Ponce de León) — род кастильских дворян, который происходит
Понсе де Леон (Ponce de León) — род кастильских дворян, который происходит

от брака Педро Понсе де Кабрера с Альдонсой де Леон, внебрачной дочерью леонского короля Альфонса IX. В истории глухих Педро Понсе де Леон, как выдающаяся педагогическая личность для своего времени, достиг удивительных результатов в индивидуальном обучении неслышащих. общественная атмосфера, сложившаяся в Испании в рассматриваемый период, не могла способствовать проявлению заботы о детях с нарушением слуха.
Слайд 3В чём заключался интерес к обучению лингвистического меньшинства? Ответ даёт история: в
В чём заключался интерес к обучению лингвистического меньшинства? Ответ даёт история: в

одном из правящих семейств Испании глухота передавалась генетически из поколения в поколение, а так как человек, не умеющий говорить, не признавался наследником или завещателем, недвижимость и огромные земли, принадлежавшие семье, подлежали отчуждению в пользу короля. Забота о сохранении родового богатства вынудила испанских, грандов искать способ научить своих глухих сыновей общаться с членами королевского суда. Их социальный заказ и был исполнен выпускником Соломанского университета, монахом-бенедиктинцем Педро Понсе де Леоном (1520- 1584), который создал оригинальный метод обучения глухих. Дети с нарушением слуха из аристократических семей под руководством Понсе овладевали не только письмом, счетом и чтением на родном языке, но также латынью и греческим
Слайд 4По свидетельствам современников, его ученики “овладевали тем кругом знаний, который в то
По свидетельствам современников, его ученики “овладевали тем кругом знаний, который в то

время предназначался для учащихся общеобразовательной школы педагогами-гуманистами”. Сохранился официальный отчет П. Понсе, позволяющий судить и о его педагогических успехах, и о его победе над заблуждениями Аристотеля: “Я получил учеников, глухих и немых от рождения, являющихся сыновьями знатных людей, которых я учил говорить, читать, писать и считать; молиться, помогать при проведении мессы, осваивать доктрины христианства; а также знать, как исповедоваться самостоятельно с помощью речи; некоторые из них освоили латынь, другие - латынь и греческий, они понимают итальянский; один ученик был посвящен в сан, имеет приход и отправляет службы; кроме того, ученики получили знания по натуральной философии и астрологии; один добился успехов в управлении поместьем; еще один вступил в армию, и в дополнение к другим своим достижениям освоил все виды оружия, стал превосходным наездником. И сверх того, некоторые ученики стали великими знатоками истории Испании и других стран, сведущими в науках, политике и других дисциплинах.
- Предыдущая
Патофизиология pancreas и печениСледующая -
Пейзаж.Времена года
www.Ritz-BTR.narod.ru
Ресурсы и назначения
Интернет 11 класс
Мастер – класс Вязка туристических узлов, применение их в туристской деятельности
реклама
Фантазии синьора Родари
Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики
Оформляем работу интересно и правильно
Информационно-аналитическая система «Курорты Кубани»
Правосудие в современной России
Классификация магнитных материалов
Психология в экскурсоведении
Илья Муромец и Соловей-разбойник
День открытых дверей
Психолого-педагогические вопросы развития культуры детской социальной инициативы в образовательных учреждениях
Давыдова Александра. Предвыборная программа кандидата в СС ФМОПИ II созыва
Исследовательский проектИстория народной медицины
Внеземные цивилизации
Карта пробных ароматов: Al Haramain/Aysha (милая)
Презентация на тему Бой у мыса Акций
Вступление в материаловедение
Урок русского языка в 5 классеУчитель Сухицкая В.Т.Брянский городской лицей №1имени А.С.Пушкина
Виды и рода вооружённых Сил РФ. Сухопутные войска
Движение денежных средств: структура, содержание и аналитические возможности
Интерференция света
Санитария и гигиена при приготовлении пищи
Форма правления
Презентация на тему Мы против гриппа