PH TaganrogFakultat fur FremdsprachenLehrstuhl fur Deutschprasentieren

Wohnen in Deutschland
презентация для преподавателей
Учебный проект для школьников средней ступени обучения
Автор идеи: Чуриков Михаил Петрович,
ассистент кафедры немецкого языка ТГПИ

Was kann uns über die Individualität eines Menschen erzählen?
Das Äußere –
Die Kleidung –
Das Verhalten –
Und …

… die Wohnung!!!

Wie stelle ich mir meine Wohnung vor?
Что должен знать и уметь ученик, чтобы рассказать о своей квартире:

Дидактические цели проекта:
формирование лексико-грамматических навыков учащихся в рамках темы «Моя квартира/Моя комната»;
формирование страноведческой компетенции учащихся (на основе сравнения русских и немецких страноведческих реалий).

Методические задачи:
Научить школьников употреблять в монологической и диалогической речи новые лексические средства по теме «Моя квартира/Моя комната»;
Научить школьников употреблять предлоги, требующих после себя дательного и винительного падежей;
Научить школьников употреблять временные формы «Презенс, претерит и перфект, а также формы Ich möchte … и Ich würde …»

Meine Traumwohnung
Итогом работы является создание учениками презентационного проекта: «Квартира моей мечты»

Темы самостоятельных исследований учащихся:
«Предметы мебели в современном интерьере» (Какие комнаты могут быть в квартире? Какие предметы мебели могут находиться в квартире?);
«Каким образом я могу рассказать о своей квартире?» (Какие предлоги мы используем, чтобы обозначить положение/перемещение предмета в пространстве? Какие глаголы мы используем, чтобы обозначить положение/перемещение предмета в пространстве?);
«Жилищные традиции в современной Германии и России» (В каких домах живут немцы? В каких домах живем мы? Как обустроены комнаты наших немецких сверстников?);
«Мое представление об идеальной квартире» (Как бы я обустроил свою собственную квартиру? Ремонт в моей квартире/комнате – как я изменю обстановку?)

Этапы и сроки проведения проекта:
1 урок: организационный этап (выбор тем исследования, формирование групп, обсуждение плана работы групп);
2-3 уроки: исследовательский этап (самостоятельная работа групп по теме исследования);
4-5 уроки: этап обработки собранного материала (подготовка учениками презентации о проделанной работе);
6 урок: заключительный этап (презентация проектов).

Информационные ресурсы:
http://www.daad.ru
http://www.goethe.de/dll/pro/klarsicht/inhalt-f.html
http://www.goethe.de/dll/pro/tlk/inhalt-f.html
http://www.goethe.de/dll/pro/lkpc/index.htm
http://www.kaleidos.de/alltag/deindex.htm