ПЛАН УРОКА

Тема: «Отрасль, предприятие, рабочее место – анализ и раскрытие потенциала энергоэффективности».
Тема урока: «Энергоэффективность и потенциал энергоэффективности»

Цели урока:
Воспитательная: воспитание у учащихся бережного отношения к энергетическим ресурсам и экологическому состоянию окружающей среды.
Обучающая: научить учащихся анализировать и выделять главное, находить узкие места по проблемам энергоэффективности и энергосбережению.
Развивающая: формирование практических навыков анализа расхода энергетических ресурсов и способов их сбережения.

Тип урока: комбинированный.
Межпредметные связи:
- физика: «Производство и использование электрической энергии. Энергосбережение».
- электротехника: «Цепи переменного и постоянного тока».
спецтехнология: «Оборудование и организация рабочих мест».
Материально-техническое обеспечение урока: Учебная доска, плакаты: «Структура энергопотребления в машиностроении».

Используемая литература:
Енергія навколо нас. Посібник для вчителів/Коченков А.Є., Федосенко М.М., Шилович І.Л. та інші.-К.;Київ, нотка ф-ка 1999г.-192с.
Основы энергосбережения. Самойлов М.В., Паневник В.В., Ковалев А.Н.,-Минск, БГЭУ, 2002г.-198с.
Енергозбереження. Посібник з раціонального використання ресурсів та енергії для учнів загальноосвітньої школи. Київ.-2004г.-104с.

ХОД УРОКА:

ХОД УРОКА:
Отвечают на вопросы:
1.Механическая, тепловая, электрическая, химическая, магнитная, ядерная, гравитационная.
2.Обогрев и освещение помещений, обеспечение передвижений, выпуск товаров, поддержание работоспособности машин и агрегатов.
3.С помощью измерит. приборов, расчетным, опытно-расчетным способом.
4. Поток воды – электростанция – освещение

ХОД УРОКА:
Излагает новый материал:
Энергоэффективность и основные направления ее повышения. Проблемы энергоэффективности и принципы их решения.
Нормирование расхода топливно-энергетических ресурсов. Нормы расхода. Классификация норм расхода и их определения.
Конспектируют изложенный материал и отвечают на вопросы в ходе изложения нового материала.

ХОД УРОКА:
Единицы измерения норм расхода.
Составляющие энергопотребления.
Полезные и потери. Коэффициент полезного использования. Показатель энергоэффективности и факторы, влияющие на значение энергоемкости.
Потенциалы энергосбережения: технический, экономический и поведенческий.
Причины повышения расхода энергоресурсов.
Возможные резервы потребления энергоресурсов.
Конспектиру-ют изложенный материал и отвечают на вопросы в ходе изложения нового материала.

ХОД УРОКА:
Задает вопросы учащимся:
1. Что такое энергоэффективность?
2. Что необходимо для
снижения энергопотребления?
3. Что такое норма расхода энергии?
4. Что понимается под полезно потребленной энергией?
5. Что такое показатель энергоэффективности?
6. Какие факторы влияют на энергоемкость?
7. Какие виды потенциалов энергосбережения существуют?
Отвечают на поставленные вопросы

ХОД УРОКА:
8. Какие группы причин повышения расхода энергоресурсов существуют?
9. Какие виды энергоресурсов применяются в машиностроении?
10. Какие виды энергоресурсов применяют рабочие вашей специальности и где?
Отвечают на поставленные вопросы:

ХОД УРОКА:

ХОД УРОКА:
Бланк виртуального «энергетичес-кого» паспорта
Записывают домашнее задание.

Приложение 1 – тесты для закрепления нового материала
1. Что такое энергоэффективность?
А. Это соотношение вкладываемой энергии к количеству получаемой продукции;
Б. Это соотношение получаемой энергии к количеству расходуемых энергоресурсов;
В. Это соотношение вкладываемой энергии к количеству потребленной энергии.
2. Что необходимо для снижения энергопотребления?
А. Полезное использование энергетических затрат; модернизация оборудования на энергосберегающее;
Б. Использование энергоемкого оборудования и технологий;
В. Использование более дешевых материалов и энергоресурсов.
3. Что такое норма расхода энергии?
А. Это максимально допустимое количество энергии для производства единицы продукции или работы установленного количества;
Б. Это количество затраченной энергии при изготовлении продукции;
В. Это количество необходимой энергии для выполнения работ.

4. Что понимается под полезно потребленной энергией?
А. Это количество энергии, потребленной для выполнения работ без учета потерь;
Б. Это количество энергии, потребленной для выполнения работ с учетом нормативных потерь.
В. Это количество энергии, потребленной для выполнения работ с учетом нормативных и не нормативных потерь.
5. Что такое показатель энергоэффективности?
А. Это научно обоснованная абсолютная или удельная величина потребления топливно-энергетических ресурсов (с учетом их нормативных потерь) на производство единицы продукции, работ или услуг любого назначения;
Б. Обоснованная удельная величина потребления топливно-энергетических ресурсов без учета потерь на производство единицы продукции;
В. Обоснованная удельная величина потребления энергетических ресурсов, затраченных на единицу продукции.