Содержание
- 2. Что это?! Ма́йя — цивилизация в Центральной Америке — цивилизация в Центральной Америке, известная благодаря своей
- 3. Майя строили каменные города, многие из которых были покинуты задолго до прихода европейцев, другие были обитаемы
- 4. Письменность
- 6. Существовали Ранний доклассический период (около 2000—900 года до н. э.) Средний доклассический период (около 900—400 года
- 8. Искусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250 годаИскусство древних майя достигло
- 13. Скачать презентацию
Слайд 2Что это?!
Ма́йя — цивилизация в Центральной Америке — цивилизация в Центральной Америке, известная благодаря
Что это?!
Ма́йя — цивилизация в Центральной Америке — цивилизация в Центральной Америке, известная благодаря

своей письменности, искусству, архитектуре и математической и астрономической системам. Начала формироваться в предклассическую эру — цивилизация в Центральной Америке, известная благодаря своей письменности, искусству, архитектуре и математической и астрономической системам. Начала формироваться в предклассическую эру (2000 до н. э.- 250 н. э.), большинство её городов достигло пика своего развития в классический период (250 н. э. — 900 н. э.). Продолжала своё существование до прибытия конкистадоров.
Слайд 3Майя строили каменные города, многие из которых были покинуты задолго до прихода
Майя строили каменные города, многие из которых были покинуты задолго до прихода

европейцев, другие были обитаемы и после. КалендарьМайя строили каменные города, многие из которых были покинуты задолго до прихода европейцев, другие были обитаемы и после. Календарь, разработанный майя, использовали и другие народы Центральной Америки. Применялась иероглифическая система письма, частично расшифрованная. Сохранились многочисленные надписи на памятниках. Создали эффективную систему земледелия, имели глубокие знания в области астрономии.
Слайд 4Письменность
Письменность

Слайд 6Существовали
Ранний доклассический период (около 2000—900 года до н. э.)
Средний доклассический период (около 900—400 года
Существовали
Ранний доклассический период (около 2000—900 года до н. э.)
Средний доклассический период (около 900—400 года

до н. э.)
Поздний доклассический период (около 400 годов до н. э. — 250 года н. э.)
Ранний классический период (около 250—600 года н. э.)
Поздний классический период (около 600—900 года н. э.)
Поздний доклассический период (около 400 годов до н. э. — 250 года н. э.)
Ранний классический период (около 250—600 года н. э.)
Поздний классический период (около 600—900 года н. э.)
Слайд 8Искусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250
Искусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250

годаИскусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250 года — 900 годаИскусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250 года — 900 года н. э.). Настенные фрески в ПаленкеИскусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250 года — 900 года н. э.). Настенные фрески в Паленке, КопанеИскусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250 года — 900 года н. э.). Настенные фрески в Паленке, Копане и БонампакеИскусство древних майя достигло своего развития во время классического периода (около 250 года — 900 года н. э.). Настенные фрески в Паленке, Копане и Бонампаке считаются одними из самых красивых. Красота изображения людей на фресках позволяют сравнить эти памятники культуры с памятниками культуры античного мира. Поэтому этот период развития цивилизации майя и принято считать классическим. К сожалению, многие из памятников культуры не дошли до наших дней, так как были либо уничтожены инквизицией, либо временем.
- Предыдущая
Культура МеждуречьяСледующая -
Славянские мифы и легенды




Загадки Древнего мира
Роль принципов права в механизме правового регулирования
Учебно-методические комплекты торгово-издательского дома «Русское слово»
Саморегуляция - основа сохранения и укрепления профессионального здоровья педагога Лицей 144 г.Санкт-Петербург 22 февраля 2011
Деревянная матрёшка
Sovremennye_layfkhaki_v_izuchenii_angliyskogo_yazyka_dlya_starsheklassnikov__8203
10_iyulya-_Den_Voinskoy_slavy_Rossii
Правовое государство
Как заполнить декларацию соответствия условий труда государственным нормативным требованиям охраны труда
Криптовалюты. Блокчейн и биткойн
Сколько стоят неработающие институты?
Добро пожаловать к нам в гости!!!
КАК
Элементы резьбы. Резьбонарезной инструмент
404_A_N_D
Мануфактура – предприятие нового типа
Значение бактерий в природе и жизни человека
Проект 17: Алгоритмическое и программное обеспечение для моделирования деформации микроразрушенных и пористых сред на многопроце
Возможности и применение нанотехнологий в разработке и организации производства энергоустановок на водородном топливе
Личностно-ориентированный подход в работе с учащимися, испытывающими трудности в обучении математики, в ходе подготовки к ЕГЭ
СтранаРоссия Город Санкт-ПетербургСанкт-Петербург, Садовая улица, дом 2 Садовая улица ОсновательПавел I Дата основания 26 февраля (9
Замечательные точки треугольника.
Настольный теннис. Пинг-Понг
Бонусная программа от OPR Ilgamos
Презентация на тему Ключевые показатели эффективности выполнения дорожной карты
Жизнь древних славян
Перу
История появления и развития Биткоина. Криминальный аспект