Почему ребёнок плохо говорит?Подготовил учитель-логопед:Блинова Е.В.МДОУ «Комбинированного вида» №37

Причины:
Психологические проблемы
Природная застенчивость
Речевые или физиологические проблеммы
Ухудшение экологии
www.logoped.ru

Причины:
Осложнения во время беременности
Проблеммы в родах
Проблеммы в послеродовом периоде
www.logoped.ru

Развитие речи зависит от многих факторов:
Развитие органов чувств (слуха,зрения)
Зрелость коры головного мозга
Психофизическое здоровье
Речевая среда
www.logoped.ru

Помните – он запоминает что вы говорите и как вы говорите
www.logoped.ru

Именно вашей речью пополняется активный и пассивный запас, а в дальнейшем и связная речь ребёнка
www.logoped.ru

Нормы
развития
речи
www.logoped.ru

0 – 1 год
Гуление (2 мес.)
Гуление с интонацией (4 мес)
Лепет (6 – 8 мес)
Первые слова (10-12мес)
www.logoped.ru

1 – 2 года
Запас слов от 2-3 до 20-30 (12 мес)
Понимает простые просьбы, не сопровождающиеся жестом. Реагирует на своё имя (1г2мес)
Произносит множество слов и словосочетаний. Хорошо развито звукоподражание. Знает 3-6 частей тела (1г6мес)
www.logoped.ru

2 – 3 года
Понимает действия и предметы на картинках (2 года)
Задаёт вопросы «что это?», «где?»
В активном словаре насчитывается около 50 слов (2 года)
www.logoped.ru

2 – 3 года:
Пытается произносить трёхсложные и четырёхсложные слова. Произносит простые предложения из 3 -4 слов (2г 2 мес)
Начинает употреблять в речи предлоги
www.logoped.ru

3 – 4 года
Минимальный запас слов – 250.(3 года)
В звукопроизноше-нии отсутствуют шипящие и сонорные звуки
Понимает несложные сюжетные картинки
www.logoped.ru

3 - 4 года
Начинает подбирать рифмы к словам.
Пользуется уменьшительно-ласкательными суффиксами
Называет своё имя, пол, возраст
Разговаривает сам с собой, комментирует свои действия
www.logoped.ru

Советы логопеда:
Расширять словарный запас ребёнка (Чтение книг, прослушивание аудиокниг, кукольный театр и т.п.)
Формировать связную речь
Развивать правильное звукопроизношение (главным образом через игры со звукоподражанием)
www.logoped.ru

4 года
Словарный запас достигает 2000 – 3000 слов.
Придумывание новых слов (словотворчество)
Непроизвольное запоминание стихотворений
www.logoped.ru

Советы логопеда:
Развивайте мелкую моторику малыша – игры с кубиками, пирамидки, волчки, развивающие коврики и т.п.
www.logoped.ru

Развитие мелкой моторики.
www.logoped.ru

Советы логопеда:
Развивать слуховое внимание
Развивать фонематическое восприятие
Развивать фонематический анализ
www.logoped.ru

Звуковые предметы для развития слухового внимания.
www.logoped.ru

Логопедический экран
«Логопедический экран»
Цель: развитие фонематического анализа.
Игра- « Слово спряталось куда-то, слово спряталось и ждет, ну ка, кто меня найдет?» ( дети по первому звуку предмета, определяют зашифрованное слово).
www.logoped.ru

Советы логопеда:
Формировать правильное речевое дыхание
Развивать правильное звукопроизношение
Развивать лексико-грамматический строй речи
www.logoped.ru

Логопедический массаж.
www.logoped.ru

5 лет
Произношение всех звуков правильное.
Ребенок способен составить рассказ по картинке, пересказать текст в нужной временной и логической последовательности
www.logoped.ru

5 лет
Умеет изменять громкость голоса, интонации
В речи употребляются все предлоги
Появляются деепричастия (сидя, лёжа, прыгая и т.д.)
www.logoped.ru

5 лет
Образует прилагательные от существительных (железо – железный)
В речи использует сложные предложения, все грамматические формы
www.logoped.ru

6 - 7 лет:
Словарный запас увеличивается до 3500 слов
Полностью усваивается слоговая структура слов
Ребёнок самостоятельно обобщает и классифицирует предметы по различным признакам
www.logoped.ru

К 6 – 7 годам ребёнок должен:
Хорошо знать свой адрес, название города, где он проживает, название страны, столицы.
Знать имена и отчества родителей, где они работают и понимать, что их дедушка — чей-то папа (отца или матери).
Ориентироваться во временах года, их последовательности и основных признаках.
Знать названия месяцев, дней недели, текущий год. .
www.logoped.ru

К 6 – 7 годам ребёнок должен:
Знать основные виды деревьев, цветов, различать домашних и диких животных.
Дети должны ориентироваться во времени, пространстве и близком социальном окружении. Наблюдая природу, они учатся замечать пространственно-временные и причинно-следственные отношения, обобщать, делать выводы
www.logoped.ru

Сюжетно – ролевые игры.
www.logoped.ru