Слайд 2Цели урока:
Сформировать представление о наречии как самостоятельной части речи;
Формировать умение «видеть» наречия
![Цели урока: Сформировать представление о наречии как самостоятельной части речи; Формировать умение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-1.jpg)
в тексте;
Сопоставить наречие с другими частями речи и выявить его особенности;
Совершенствовать общеучебные умения: умение работать с научной статьей, пользоваться справочной литературой.
Слайд 3 Наречие – старое слово. Оно уже было в словаре древнерусского языка
![Наречие – старое слово. Оно уже было в словаре древнерусского языка Срезневского,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-2.jpg)
Срезневского, где отмечено его значение как части речи.
Слайд 4Если попытаться глубже проникнуть в состав этого слова, то придется выделить корень
![Если попытаться глубже проникнуть в состав этого слова, то придется выделить корень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-3.jpg)
реч-. Слово же речь в древнерусском языке имело гораздо больше значений, чем в современном русском языке (слово, язык, наречие, решение, вопрос, дело, обвинение, спор, способ, предмет, вещь, глагол и др.)
Слайд 5Итак, речью назывался и глагол. Это значение и заключено в корне –
![Итак, речью назывался и глагол. Это значение и заключено в корне –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-4.jpg)
реч-, входящем в слово наречие. Нопричём же здесь глагол?
Слайд 6Связь между глаголом и наречием проявляется в том, что наречия поясняют глаголы.
![Связь между глаголом и наречием проявляется в том, что наречия поясняют глаголы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-5.jpg)
Древние римляне называли эту часть речи adverbium. Слово verbum значит глагол, а приставка ad – при, т.е. буквальный перевод слова adverbium – «приглаголие».
Слайд 7И термин наречие, если его поревести на современный лад, будет соответствовать слову
![И термин наречие, если его поревести на современный лад, будет соответствовать слову](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-6.jpg)
«наглаголие». Следовательно, древние учёные главное содержание наречия видели в том, что оно должно «накладываться» на глагол. Так оно и происходит.
Слайд 8Имя существительное определяется прилагательным, которое сообщает ему четкость, выразительность, экспрессивность. Функцию прилагательного
![Имя существительное определяется прилагательным, которое сообщает ему четкость, выразительность, экспрессивность. Функцию прилагательного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-7.jpg)
при глаголе выполняет наречие, которое живописует глагол.
Слайд 9Например:
Красивое письмо – красиво пишет;
Громкое чтение – громко читает;
Быстрая ходьба – быстро
![Например: Красивое письмо – красиво пишет; Громкое чтение – громко читает; Быстрая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-8.jpg)
ходит.
Наречие может пояснять и прилагательное, обозначая при этом степень качества: хороший голос, чрезвычайно интересная книга, весьма сдержанный человек
Слайд 10Наш язык и скромен, и богат.
В каждом слове скрыт чудесный клад.
Слово «высоко»
![Наш язык и скромен, и богат. В каждом слове скрыт чудесный клад.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-9.jpg)
произнеси –
И представишь сразу неба синь.
Ты скажи: «Кругом белым-бело» -
И увидишь зимнее село,
С белых крыш свисает белый снег,
Не видать под белым снегом рек.
Слайд 11Вспомнится наречие «светло» -
И увидишь: солнышко взошло.
Если скажешь слово ты «темно»,
Сразу
![Вспомнится наречие «светло» - И увидишь: солнышко взошло. Если скажешь слово ты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-10.jpg)
вечер поглядит в окно.
Если скажешь «ароматно», ты
Сразу вспомнишь ландыша цветы.
Ну, а если скажешь ты «красиво»,
Пред тобою - сразу вся Россия!
(Эля Куклина.)
Слайд 12Какие слова привлекли внимание этой поэтессы?
Высоко, темно, светло, ароматно, красиво
На какой особенности
![Какие слова привлекли внимание этой поэтессы? Высоко, темно, светло, ароматно, красиво На](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-11.jpg)
этих слов акцентируется внимание в стихотворении?
Как образованы данные наречия?
От прилагательных с помощью суффикса –о
Слайд 13Вывод
Приведите еще наречия. Которые образованы от прилагательных.
Скоро, медленно, далеко, точно, мало, широко,
![Вывод Приведите еще наречия. Которые образованы от прилагательных. Скоро, медленно, далеко, точно,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-12.jpg)
долго, просто, трудно.
Таких слов очень много. Поскольку в языке много прилагательных, а от любого качественного прилагательного можно образовать наречие на –о,(-е).
Слайд 14Работа с учебником
Упражнение 475, 476
![Работа с учебником Упражнение 475, 476](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-13.jpg)
Слайд 15Составьте словосочетания.
Быстро, красиво, успешно, горячее, (в)догонку, (не)спеша, мельком, задолго, (не)подалеку, (не)вероятно,
![Составьте словосочетания. Быстро, красиво, успешно, горячее, (в)догонку, (не)спеша, мельком, задолго, (не)подалеку, (не)вероятно, чересчур, умопомрачительно.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-14.jpg)
чересчур, умопомрачительно.
Слайд 16Итог урока
Что узнали нового на уроке?
Что понравилось больше всего?
Возникли ли трудности в
![Итог урока Что узнали нового на уроке? Что понравилось больше всего? Возникли](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/333071/slide-15.jpg)
изучении темы?
Что осталось непонятным?