Понятие о синаксисе и пунктуации

Содержание

Слайд 2

Цели урока:
на основе информации, полученной на уроке, понять, с чего начинается синтаксис

Цели урока: на основе информации, полученной на уроке, понять, с чего начинается
и пунктуация, для чего нужно изучать эти разделы;
познакомиться с новыми терминами, научиться правильно произносить и писать их;
научиться пользоваться знаками препинания; составлять словосочетания и предложения;
развивать внимание, тренировать память, учиться размышлять.

Слайд 3


Ещё Пушкин говорил о знаках препинания: «Они существуют, чтобы выделить

Ещё Пушкин говорил о знаках препинания: «Они существуют, чтобы выделить мысль, привести
мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание». Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться.
К. Г. Паустовский.

Эпиграф:

Слайд 4

С, ТЫ, УЧИТЬСЯ, ЕСЛИ,
РАБОТАТЬ, ЖИЗНЬ,
ПОЛЕЗНЫЙ, ОХОТНО,
ДЛЯ, ОТДЫХАТЬ,
ПРАВИЛЬНО, УМЕЛО,

С, ТЫ, УЧИТЬСЯ, ЕСЛИ, РАБОТАТЬ, ЖИЗНЬ, ПОЛЕЗНЫЙ, ОХОТНО, ДЛЯ, ОТДЫХАТЬ, ПРАВИЛЬНО, УМЕЛО,
И,
СДЕЛАТЬ, УВЛЕЧЕНИЕ, ЖЕ, ОНА, ИНТЕРЕСНЫЙ, СТРОИТЬ.

Составьте предложение из данных слов:

Слайд 5

Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь

Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь правильно
правильно
сделай же её интересной и полезной.
но отдыхаешь умело жизнь строишь правильно сделай же её интересной и полезной.

Что вы сделали для того, чтобы правильно составить предложение?

Всё ли вы сделали для того, чтобы предложение было правильно оформлено? Чего в нём не хватает?

Слайд 6

Если ты учишься с увлечением, работаешь охотно, отдыхаешь умело,- жизнь строишь

Если ты учишься с увлечением, работаешь охотно, отдыхаешь умело,- жизнь строишь правильно.
правильно. Сделай же её интересной и полезной!

Слайд 7

Что такое синтаксис?

Это слово заимствовано в XVIII веке из греческого

Что такое синтаксис? Это слово заимствовано в XVIII веке из греческого языка.
языка. Буквально значит: «построение», «сочетание», «порядок». Синтаксис – это раздел грамматики, который изучает строение и значение словосочетаний, предложений, текста.

Слайд 8

Синтаксис -

греч. «составление», «построение» - наука о строении словосочетаний и предложений.

Синтаксис - греч. «составление», «построение» - наука о строении словосочетаний и предложений.

Слайд 9

С И Н Т А К С И С

Связь слов

средства

Изменение формы слова

Служебные

С И Н Т А К С И С Связь слов средства
слова

Порядок слов

Интонация

Слайд 10

С и н т а к с и с
и з

С и н т а к с и с и з у
у ч а е т

Предложений

Словосочетаний

строение

Слайд 11

Потренируемся ?
Упр. 132

Потренируемся ? Упр. 132

Слайд 12

Физкультминутка

Физкультминутка

Слайд 14

Казнить нельзя помиловать

Казнить нельзя помиловать

Слайд 15

Пунктуация

Знаки препинания

Точка

Двоеточие

Точка с запятой

Запятая

Восклицательный знак

Вопросительный знак

Тире

Кавычки

Пунктуация Знаки препинания Точка Двоеточие Точка с запятой Запятая Восклицательный знак Вопросительный знак Тире Кавычки

Слайд 16

Что такое пунктуация?

Место в предложении или тексте, где нужно применить пунктуационное

Что такое пунктуация? Место в предложении или тексте, где нужно применить пунктуационное
правило, называется пунктограммой /лат. «пунктум» – точка, греч. «грамма» – знак, буква/.Пунктуация /лат. «пунктум» – точка/ - раздел науки о языке, который изучает знаки препинания и правила их постановки.

Слайд 17

Пунктуация -

лат., пунктум – точка, правило о постановке знаков препинания.

Пунктограмма -

Пунктуация - лат., пунктум – точка, правило о постановке знаков препинания. Пунктограмма - знак препинания.
знак препинания.

Слайд 18

15 век

15 век

Слайд 19

Инсценирование стихотворения С.Я. Маршака «Знаки препинания»

; « » .
,

Инсценирование стихотворения С.Я. Маршака «Знаки препинания» ; « » . , ! ? - : …
! ?
- : …

Слайд 20

У последней ТОЧКИ На последней строчке Собралась компания Знаков препинания Прибежал Чудак ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК. Никогда он не молчит, Оглушительно

У последней ТОЧКИ На последней строчке Собралась компания Знаков препинания Прибежал Чудак
кричит: – Ура! Долой! Караул! Разбой! Притащился кривоносый ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: – Кто? Кого? Откуда? Как? Явились ЗАПЯТЫЕ, Девицы завитые, Живут они в диктовке На каждой остановке.

Прискакало ДВОЕТОЧИЕ, Прикатило МНОГОТОЧИЕ, И прочие, И прочие, И прочие… Заявили запятые: – Мы – особы занятые, Не обходится без нас Ни диктовка, ни рассказ. Отозвалась с той же строчки Тетя ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ: – Если нет над вами точки Запятая-знак пустой!

Слайд 21

Загадки.

1. Он не просит ничего, помогает в деле: только глянешь на него

Загадки. 1. Он не просит ничего, помогает в деле: только глянешь на
вспомнишь день недели. (……… )
2. Ах, не трогайте меня Обожгу и без огня. (…….)

Слайд 22

Домашнее задание.

Придумать и записать древнее послание (5=7 предложений, как писали в

Домашнее задание. Придумать и записать древнее послание (5=7 предложений, как писали в
15 веке, т.е. без знаков препинания и пробелов между словами).

Слайд 23

РЕЛАКСАЦИЯ

1.На уроке я работал(а) активно / пассивно 2.Своей работой на уроке

РЕЛАКСАЦИЯ 1.На уроке я работал(а) активно / пассивно 2.Своей работой на уроке
я доволен / не доволен 3.Урок для меня показался коротким / длинным 4.За урок я не устал / устал 5.Мое настроение стало лучше / стало хуже 6.Материал урока мне был понятен / не понятен 7.Домашнее задание мне кажется легким / трудным Нарисуйте своё настроение: (смайликами: улыбка, равнодушие, грустно)